（时间：90分钟分数：100分）
第一部分基础知识积累与巩固运用（45分）
一、联系上下文，根据拼音写词语。（8分）
shuǐ（ 欢快地流淌着，两岸开满了fēn fānɡ（ 的花朵。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，zī tài（ ）十分优美，ǒu ěr（ ）还会有一两只燕子轻快地飞过。
2.赵州桥fǎnɡ fú（ 一条巨龙横卧在河北赵县的洨河上。它nínɡ jù（ 着古人的zhì hu是中华民族的jiāo ào（ ）
二、比一比，再组词。（8分）
掠代检蜂（ ）
凉伐俭峰（ ）
三、将下列词语补充完整。（8分）
）竽（ ）数杯（ ）蛇耳（ ）铃
不断五车争（ ）斗（ ）
）来（ ）去心（ ）气。
四、在括号里填入合适的词语。（9分）
）的电线的身段的图案。
）花粉硬翅规律。
一（ ）缸一（ ）薄片一（ ）珊瑚。
五、写出下列句子运用的修辞手法。（6分）
1.青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。
2.我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
3.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗。
六、按要求写句子。（6分）
1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（缩句）
2.陶罐对铁罐说：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”（改为转述句）
3.不但这座桥坚固，而且美观。（修改病句）
第二部分语言综合运用与文化传承（10分）
七、你知道下面的惯用语是什么吗？（5分）
例：在团体中起主导的人是主心骨。 足智多谋的人是。
接待宾客的当地主人是世故圆滑的人是。
没有专业知识的外行人是见风使舵的人是。
八、用一句话概括你从下面一则材料中得到的启迪。（5分）
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而，它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。
第三部分阅读理解与写作实践（45分）
九、阅读短文，回答问题。（15分）
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。
嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻，嘻！”
杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了它的几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当一个春天又到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出了鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯，“啊！”地惊叫一声，“你靠什么力量活下来，又开出了这样美丽的鲜花？”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”
1.写出下列词语的近义词。（3分）
居然奇怪艰辛。
2.给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。（2分）
3.文中画“ ”的句子中，“杏树心中的火焰”指什么？如何理解这句话？（3分）
4.是什么原因造成杏树的身躯“伤痕斑斑、弯曲”？（3分）
5.杏树历经磨难，是靠什么力量活下来的？读了短文，你受到了什么启发？（4分）
十、作文。（30分）
题目：我的小伙伴要求：抓住小伙伴的特点来写，语句要通顺。
期中语文素养测评。
一、1.溪水芬芳姿态偶尔。
2.仿佛凝聚智慧骄傲。
二、飞掠代表检查蜜蜂。
凉风讨伐俭朴山峰。
3、滥、充弓、影掩、盗源、源学富奇、艳翻、覆。
灰、丧。四、纤细匀称精美传播收拢遵循口层束。
五、1.拟人 2.比喻 3.反问。
六、1.荷叶像大圆盘。
2.陶罐对铁罐说，他确实不敢碰陶罐，但并不是懦弱。
3.“不但”与“这座桥”互换位置。
七、智多星东道主老油条门外汉变色龙。
八、示例：不要被事物的美丽外表所迷惑，要看清事物的本质。
九、1.竟然惊奇艰难。
2.示例：小杏树的成长。
3.生存的强烈愿望和开花结果的坚定信念。这句话是说不管什么困难都阻挡不了杏树的希望和坚定信念。
4.掐尖、斧砍、锯杈等多种原因。
5.杏树靠希望和信念存活下来。
2024年部编版小学三年级下册语文期末测试卷 答案
学校班级姓名 得分 一 我会读拼音，写出正确的词语。10分 q gu n u r j l ng q ng t ng y n z u chu f li n p n d n xi o m i j ng d c i 二 我会给下面画线的字选择正确的读音，用 号标出。3分 俊俏 j n j ng 丝绦 ti...
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