部编版小学语文五年级下册第七单元测试卷

发布 2023-11-18 01:05:07 阅读 6506

2、把“如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?”改成陈述句。

3、把“在过去、现在和将来,我们都必须相信人民群众。”改成反问句。

4、把“天下起雨来,把他们全身都淋透了”改成“被”字句。

5、英雄们奋不顾身,冲进城去。

比喻句: 6、红军渡过大渡河。

扩句: 7、守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事。

缩句: 二、选择打比方的句子在( )里打勾。(5分)

1.她那水晶般的蓝眼睛,多像清澈的泉水。(

2.他长得像他的爸爸。

3.老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。(

4.我好像在哪儿见过她。

5.运动员仿佛离弦之箭,朝前飞奔。

三、妙笔生花。(6分)

1、写出四个描写人物外貌、神态的四字词语。

2、写出四个描写人物优秀品质的四字词语。

3、写出四个描写大自然景色的四字词语。

阅读新世界(30分)

一、课内回放。(16分)

一)填空。(5)

小嘎子”是作家徐光耀的儿童**中的主人公;严监生是我国古典讽刺**中的一个人物,作家凤辣子”就是她是古典文学名著里的一个主要人物。

二)课内阅读,回答问题。(4+2+2+3)

1、“起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着她猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占上风。”这段话抓住了小嘎子的和来写,表现了他4分)

2、“严监生喉咙里,痰响得一进一出,一声接一声的,总不得断气。还把手从被单里拿出来,伸著两个指头……他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠的摇了几摇,越发指得紧了。”这是一段绝妙的描写,活生生地刻画了一个的形象。

(2分)

3、这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一会,便仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。

怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。”说着,便用帕拭泪。

1)“标致”的意思是。

2)读了这段话,现在你怎么理解王熙凤对林黛玉的关心和热情?(3分)

二、课外阅读。(14分)

我敬爱的外公。

在我外婆的衣架上,(端端正正、整整齐齐)地挂着一个洗得发白的邮包。它看上去和普通邮包并没有两样,只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。

在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包,从机关到部队,从工厂到学校,走千家串万户,把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。

我的外公年过五旬,一道道皱纹爬上他的额头,两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛,深嵌在慈祥的面庞上,却显得炯炯有神。他身材不高,常穿一身褪了色的邮政**,一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。

他平时对人很和蔼,总是乐呵呵的,人们都(亲切、关切)地叫他“老郭”。每次他一下班,我就缠住他“外公”,“外公”叫个不停。

我外公十七岁就开始送信了,如今已有三十多年的工龄。多年来,他对工作认真负责。夏季,烈日当头,外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷;冬天,寒风凛冽,在漫长的雪地上留下他深深的足迹。

人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。

我的外公工作多年,对周围的一些地方了如指掌,不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。

一次,邮局收到一封来自美国的信,信上用的是早已不用的解放前的地址,邮局的工作人员试投多次,可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信’是不能“复活”了。外公看了看信封,说:

“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人,让我试一试!”

清晨,天刚蒙蒙亮,他就上路了,直到已是万家灯火的时候,他才回家。一天,两天……一连半个多月,外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。

收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太,几经搬迁,现在住在海云巷里。写信人是老太太从未见过面的孙子。

老太太小心翼翼地接过信,感动得老泪纵横,说不出话来……半晌,老太太擦干了泪水,连声说:“谢谢,太谢谢了!同志,是您使我得知儿孙们还活着的(确切、正确)消息,我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。

真是托你的福,托新社会的福啊!”

外公没有说什么,脸上露出了(安慰、欣慰)的笑容。他背起邮包,又向另一家走去……

1.把括号里不恰当的词语画掉。(2分)

2.结合上下文理解词语。(4分)

了如指掌。小心翼翼。

3.画出描写外公外貌的语句。(2分)

4.“不知有多少疑难的‘死信’在他手上‘复活’了。”这句话中的“死信”是指复活”是指外公能使“死信”“复活”的原因是

(4分)5.外公是一个怎样的人?(2分)

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