《白鹭》同步练习题。
1.从文中找出下列词语的近义词。
平常--（忘记悠闲--（
2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭，这样写的作用是（ ）
a.为了和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。
b.想说它们长得太大了。
c.突出它们的太不寻常。
3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是运用了的修辞手法。
4.用“ “画出文中最能表现作者对白鹭的喜爱和赞美的句子。
5、阅读课文，回答文后题目小题1:依据文章内容，填写下表。
小题2:文中划线句中的“它”是不是在“望哨”？请结合全文作简要分析。
小题3:评论家晓雪在《关于散文〈白鹭〉》中说“这篇散文用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特感受和独到的认识”，请结合文中语句具体分析其语言特点。
小题4:“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”阅读下面的文段，并结合课文内容，说说如何才能发现平常之景、平淡之人的美。
只要心存一份热爱与向往，一丘秀峰一片流霞，一帘飞瀑一脉河流，都会让我们感受到生命的涌动。挺拔的大树，葳蕤的小草，芳香的泥土，美丽的田舍，都能让我们领悟到美的极致。就是清晨的一滴露珠，傍晚的一缕炊烟，山林的一声鸟鸣，村巷的一声狗吠，也觉得有韵有意。
落花生》同步练习题。
一、生字组词。
吩（ ）尝（ ）
诱（ ）须（ ）
辨（ ）需（ ）
二、按课文内容填空。
落花生》 作者笔名。
花生的好处很多，有一样最___它的果实埋在地里，不像桃子、__苹果那样，把的果实（ ）挂在枝头上，使人一见就生你们看它长在地上，等到___了，也不能它有没有果实才知道……
那么，人要做有用的人，不要做没有好处的人。
三、课内阅读专项练习含答案。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1、这个文段选自《》，作者是落华生。
2、写出下面词语的近义词。 可贵（） 立刻（） 爱慕（）
3、花生最可贵的是：
4、文章把花生和（）作比较，这样作比较的用意是：（）
答案：1、这个文段选自《落花生》，作者是落华生。
2、写出下面词语的近义词。可贵（珍贵） 立刻（立即） 爱慕（喜爱）
3、花生最可贵的是：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
桂花雨》同步练习题。
部编版五年级语文第一单元
第一单元。教材分析 本单元围绕 一花一鸟总关情 这个主题编排了 白鹭 落花生 桂花雨 珍珠鸟 等四篇课文。这些课文都出自名家之手，写的都是事物，体裁都是散文，语言优美，内蕴丰富，能够唤起学生对自然万物的美好感受，激发学生对大自然 对生活的关注和热爱之情。白鹭 生动地描写了白鹭颜色 身段的精巧以及觅食...
部编版五年级语文上册第一单元教案
第一单元。单元概述。本单元以 自然界中的事物 为主题，引导学生阅读散文式的课文，从对花 鸟等自然界中的事物的描写中体会情感，初步了解作者借助具体事物抒发感情的方法。本单元分别编排了三篇精读课文 白鹭 落花生 桂花雨 一篇略读课文 珍珠鸟 一个口语交际 一次习作和一个语文园地。1 掌握本单元的重点生字...
部编版五年级上册语文第一单元教案
第一单元教材分析。1.本单元主题 本单元的课文主要是围绕 一花一鸟总关情 这个主题编排的，由 白鹭 落花生 桂花雨 珍珠鸟 四篇课文组成。目的一是通过引导学生把握课文内容，体会 花 鸟 的内涵，二是培养学生观察 思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的 美 并能根据对事物的描写，抒发自己的感情...