赵常善暑期外出培训教师心得体会

五（7）班语文赵常善。

教育是温暖的，和善而坚定的”，“人性最深处的渴望是被欣赏和被需要”，这些话语发人深省，使我再次追问自己：我欣赏到学生身上的闪光点了吗？我学会爱学生了吗？

我发现学生内心深处真正的需要了吗？

高尔基曾经说过，“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。无爱的教育是没有灵魂的教育。

师爱对学生的发展和良好师生关系的建立具有决定性的作用。

作为一名教师，要把无私的爱送给每一位孩子，这样孩子才愿意和你沟通，才会把自己的真实想法告诉你。陶行知先生说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”,用这种精神去教导孩子，总不会出错。育人先育心，只有用爱对待学生，学生才会相信你、拥护你，从而可以增强和谐的师生关系。

爱为师德之本，无爱便无教育。”爱是教育的前提，没有热爱学生的感情，就无法打开学生的心灵之窗，无法真正的和学生交流，也就不可能倒到教育的目的。师爱作为师德之魂，是教育学生的巨大力量，是教书育人的基础，更是学生进步的动力。

因此，我们每一位教师都要付出自己的爱。如何做到师爱，对于每个教师来说也是值得学习的。

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的教育，才能打到心的深处。只有用心去交换，才能获得教育上的成功。总而言之，师爱是一种激励学生进步，师生关系和谐发展无可取代的教育力量。

即将走上新的工作岗位，这次培训就像一场及时雨，唤醒我心中对于教育的那份初心。我们就是来帮助孩子们成长的，他们是会犯各种各样的过错，但他们的可塑性极强，他们还有很大的可变性。作为教师，需要的更多是爱心和耐心，才能真正帮助孩子改正错误，获得成长。

当然这是一个逐步又反复的过程，毕竟罗马不是一天建成的。师爱就是贯穿这一过程的核心力量。

在教育中，爱是春雨，能滋润学生的心田；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获；对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。