英语“引智”培训心得体会

“有朋自远方来不亦乐乎！”今年暑假我有幸参加了为期两周的引智英语教师暑期培训，教师是一个来自加拿大的darlene教师。在这短短两周时间里，我见识了她风趣幽默，别具一格的教学方法，提高了自身的英语综合能力，接受了国外先进的教育理念。

新颖生动的教学模式，带给了我们很多欢声笑语，她的教学理念对我们来说更具借鉴意义，她带给我们的，远不是简单的课，而是一种体验，一种理念，一种境界，让我觉得此次培训不虚此行。

第一天早上的开班典礼后，我们就接受了外教轻松自由的第一节课，极富感染力的英语牢牢地吸引了我的眼球；丰富的肢体语言总是惹得我们捧腹大笑。就这样，我很快地融入了课堂，回归了久违的英语学习环境，并在其中感受到了前所未有的轻松愉悦。

darlene，她身上有着西方人与生俱来的幽默，但同时也是一位很严谨的老师。她的课经过了大量的精心准备，有多种多样的趣味活动，生动活泼、富有情趣，是大家最爱的。同时她设计每堂课时，每一个活动又都是从我们学生出发，她所考虑的是如何能让我们主动参与到学习中来，让我们亲身体验学习的乐趣。

所以每个课时她总会抓”住一个话题，教育﹑家庭﹑寓言或是谚语俚语等。然后开始演奏四步曲：第一步，她先作介绍，以教育为例，给我们介绍加拿大国教育以及课程特点。

第二步，她会问你：“whatdoyoulearnfromme?”第三步，小组活动，围绕当课的话题给每一组布置一项不同的任务，我们进行小组讨论，准备完毕后一一上台分享交流。

这种不断的讨论交流，让我们的英语口语水平悄然提高。第四步，也就是最后一步，游戏。她设计了许多我们闻所未闻的游戏例如，小组写故事，小组画画，讲寓言，大家围成圈丢球练习口语，这些活动让我们老师自己都感觉耳目一新，完全陶醉其中。

并且我们还完全可以将这些活动加以变化，借鉴运用于我们自己的课堂教学中。。

除此之外，darlene的教学理念更是令我们心生感慨。在课堂上，你不会听到哪怕是只言片语的批评，相反“excellent!good!

wonderful”这类激励的话语不绝于耳，肯定的眼神如影随形。这样，不论学生的英语水平多低，也不会怕说英语，同学也不会嘲笑他，因为有老师的鼓励和赞赏。回顾我们自己的教学，却少有这样的意识。

一味的指正批评，逼得孩子从兴致盎然，到兴致缺缺，最后没了感觉，不敢开口，就学成了“哑巴英语”。其实我们的孩子更需要我们的肯定与鼓舞。外教常常用讨论、交流等方式进行教学，是课堂上的导演，我们（学生）成为真正的主角。

课堂气氛活跃、宽松。我觉得这样有利于发展个性，思维创新。如，外教常常布置任务后，让我们分组完成任务，几个人分工合作，整节课教师讲得很少，我们思考、动手的时间很多。

在平时的教学工作中，这一点非常值得我们学习，以学生为中心的教学模式，也是新课标所要求的，它能大大激发学生的学习兴趣，提高学生的操作技能，培养学生独立思考和解决问题的能力。而且在这个模式中，老师充分尊重学生，不摆架子，师生关系极为和谐、平等。老师上课很随意，可站着，也可坐着，也可在学生中间上课。

孩子扎实的基础知识，却同时也夺走了不少的东西，诸如倾听，诸如探索，诸如合作。如何弥补是我们需要做的工作。

总的说来，这次的培训让我收获很大，通过这次培训活动增强了自己的语言能力，还学到了许多教学方法，了解了教学设计和优秀教师的课堂设计等。培训引发反思。在这一段时间的培训中，除去知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。

反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。在培训即将结束的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

我也相信在倾听、记录、反思、沉淀、实践中，我的教学之路会愈趋于成熟。