三下乡心得体会

暑期三下乡心得体会。

2024年7月，在这个硕果累累的暑期，我们积极响应院团委暑期三下乡社会实践的号召，热情地加入到此次社会实践活动中。

为了能更好的关注留守儿童的学习与成长，我与另外9名志愿者组成“阳光义教服务队”，于7月8日奔赴梅州市松源镇中心小学开展“关注留守儿童”社会实践。7月8日下午，我们来到中心小学，并且得到了何校长等领导的盛情接待，何校长对我们此次义教活动寄予了很大的希望，同时也给我们提出了一些合理的要求与建议。这让我们对接下来的社会实践更加充满信心与动力，也为我们义教活动的顺利开展给予了帮助与指导。

我们这次活动的主题是：关爱留守儿童义教服务活动。义教的内容包括：

语数英等基本教育，感恩与励志讲座，手工制作，计算机软件的简单应用，游戏等。在此期间，有20多个小学生坚持参加我们的义教活动，其中绝大部分是三年级的学生，有留守的儿童也有非留守的。和孩子们的初次见面，我们所有队员先有个简单的自我介绍，然后和孩子们一起玩游戏制造机会让孩子们介绍自己。

一系列富有意义的趣味活动后，我们很快就拉近了彼此之间的距离。之后，我们每人分配两到三个小学生，分小组聊天，确认哪些是留守儿童哪些是非留守儿童，以便更好地区分他们在学习与生活方面的差异。

每天早上和中午，他们都早早地来到学校等待我们的到来，那期待的眼神，让我深深感受到了他们对快乐童年的憧憬以及对知识的渴望。在学习过程中，我们发现，几乎所有的孩子情绪都异常的高涨和活跃。在玩游戏过程中，每一个孩子的脸上也总是挂着灿烂的笑容。

我很难察觉到留守与非留守儿童间存在着什么差异，他们在平时的表现中似乎没有多大的区别。直到感恩讲座的开展，我慢慢发现，留守与非留守儿童间存在的差异更多的表现在心理上。留守儿童平时表现与非留守儿童无异，那只是因为还没有触及到他们心里的那根弦。

在感恩讲座上，我们有设置一系列涉及到父母的话题，当提问到一个小女生时，她忍不住哭了出来。她是留守儿童之一，我们的提问，勾起了她对父母的想念和一些伤心的事，于是她就控制不住自己的泪水了。而平时，她却是那么的天真那么的活泼。

每一个留守儿童，他们都多么的希望父母能在自己身边，关爱和呵护自己的成长。

通过走访调查，我们发现，大部分的留守儿童都是由爷爷奶奶照顾的，也就是说，他们接受的是隔代教育。然而时代差异较大，他们的想法，爷爷奶奶自然难以顾及和理解。另外爷爷奶奶年纪大了，身体也不是很方便，精力也有限，所以，爷爷奶奶，外公外婆也难以全面照料孩子的生活起居。

当孩子在学习上遇到什么困难，由于爷爷奶奶文化水平相对较低，孩子也很难得到相应的帮助。于是，这便很容易引发一系列的心理问题。例如性格孤僻内向，不爱说话，叛逆，感到无助，不善于与别人交往等等。

这最终导致了孩子自卑、偏畸心理问题的产生。当然，有小部分孩子也表现出相对的独立与懂事。但无论怎样，留守儿童始终需要更多的关注。

5天的义教活动，在此期间，我们亦师亦友。与孩子们几天的相处，我感觉自己又回到了童年时代。没有心机，没有功利，一切都是那么的纯真，那么的快乐！

但是想到一些留守儿童的成长环境与条件，一个留守儿童在出生四个月之后，父母两人就一直在外打工，留下自己和爷爷奶奶一起生活，他姑姑也说可能他与父母之间也不会有太深的感情。每每想到这里，我的心里便有一种说不出的心酸。孩子是祖国的花朵，需要我们细心去灌溉。

我希望不仅仅是家庭，学校与**也应该采取相应的措施更好地关注留守儿童学习与成长。

我们的三下乡已经圆满结束了。在离开的那一天，有几个孩子特意赶来为我们送别，他们送别时的眼神表现出多么的不舍。在列车开走时，我站了起来，回头再看了一看。

这次“阳光义教”，是我的第一次暑期三下乡，也是我人生中的一次旅行。在这次旅行中经历的一切，我将永远珍藏。与孩子们在一起的记忆，值得我们去回味，队员之间的感情值得我们去珍惜。

我们收获了喜悦，留下的是无尽的思考与实际的行动。

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