2024年4月21日，作为“宜昌市幼儿园优秀班主任”的我非常荣幸地参加了“国培计划”——区域整体试点县2024年学前教育“送教下乡培训活动”。作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，经过三个多小时的车程，我们来到了长阳县最偏远的乡镇——枝柘坪幼儿园。这是一所公办私营的幼儿园，走进园所，映入眼帘的是一幢三层教学楼及宿舍楼，放眼望去，丰富的幼儿园文化建设，多彩的班级区域文化建设，为幼儿园增添了无限风采。
来到幼儿园活动室，富有创意和具乡土气息的墙面环境创设吸引了我的眼球，室内外的硬件和软件设施投资远远超过了我们县城幼儿园。说实在的，他们的办公条件是我们县城幼儿园可望而不可及的，互联网的开通，更是拉近了他们与世界的距离，从老师的话语中，我看出她们对先进教育理念、先进的教育方法的渴求也丝毫不逊色于我们。与其说是送教，不如说让我们去感受、体验他们的教学及管理经验，回想起来，感受颇多。
心得之一：感谢。
首先我要感谢县研训中心毛老师的信任、支持与辅导，是她耐心的指导我才有了上课的信心与勇气，同时我还要感谢各个乡镇教办的领导、园长、老师和孩子们，给了我这次学习和锻炼的机会，增强了我教学技能的磨练，素养的积累，它是我教学生涯中的一座富矿山，我时时去采挖而又有丰厚的汇报。
心得之二：感动。
感动的是园长对我们的热情欢迎和周详安排；感动的是乡镇老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真做笔记的样子；感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、可爱，还有那一双双求知的眼睛；感动的是那一批积极，乐观，年轻有正能量的年轻幼教队伍。无不让我们对幼教事业热爱，崇敬和向往。
心得之三：收获。
我为孩子们准备的是一节语言活动《上楼和下楼》，在活动进行的过程中，孩子被深深地吸引，积极愉快的投入到活动中来，通过与他们的互动，我感觉这里的孩子与我们城里的孩子差别不大，他们有着良好的常规，具备一定的**素养，思维活跃，积极、主动地围绕老师的问题进行有效的互动，特别是在随节奏练儿歌时，他们表现出了浓厚的兴趣，快乐地随**自主的练习，给孩子们带来了**的熏陶和不同的语言表达形式，每次上完，孩子们都说“太好玩了，赵老师你明天要不要再来给我们上课呀！”看得出孩子们是喜欢这样轻松自然的语言活动！听课的老师们课评结束时都过来说：
“赵老师，看你这样子上语言课，孩子们学的好轻松，我们还没尝试过这样来上语言活动，孩子们完全是在一种自主积极的状态中学习，我们要向你学习！”听了这赞许的话让我觉得没有辜负此次的活动。能给乡镇老师一些活动的启示，一种较新的理念，让他们有所收获也就值了。
此次送教下乡活动行程安排紧凑，上课结束紧接着就是研修活动，中午也没午休一直进行到下午2点半钟，虽然很累、很辛苦，但我们在交流中畅说欲言，共同**；“怎样客服幼教小教化倾向？怎样用游戏来贯穿一日保教活动？怎样用环境发挥它的价值来育儿？
各个片区幼教精英献计献策，轮流发言，将自己的育儿最新理念共同分享。通过研讨，增强了我们的教学能力、提高了我们的教研水平，增加了对孩子的研判和对先进经验的整合借鉴以及对教育教学的深层拓展。
“送教下乡”是一次难得和难忘的人生经历，一段值得珍藏一生的记忆。短短的两天让我觉得过得很充实，也很快乐。通过孩子我们接触到了大自然的风光，沿途的风景，让我们呼吸了乡下清新的空气，看着孩子们在自由宽敞的活动场地快乐的嬉戏和玩耍。
让我们无比羡慕，他们比城里的孩子幸福。因为他们有属于自己的小天地，祝愿他们在这块肥沃的土地上开出鲜艳的花朵，长成挺拔的大树。
送教下乡心得体会
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