今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师生物置换培训，有工作者的身份，又变成了学生，真是兴奋极了。这次脱岗的学习使我受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，滋润着我干枯的心，同时也消除了我那颗疲惫的心，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时激起了我的奋进，在这次学习中，与大家一起学习，一起**、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。
我从中学习到了很多，也收获了很多。我认真学习专家的讲座。受益频多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟匪浅：
一、 开阔视野，学习新思路。
通过培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对生物教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的生物教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
使我的视野更加开阔，思路更加独具！
二、 受益匪浅，感受颇深。
以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，这样把我们集中到一起，较方便的能在一起交流。因而从较传统，保守的教学方法中走了出来。学习了其他老师较先进的教法，学法。
通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。
只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。
其次、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。
第。三、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。
不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主**式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后感到获益良多。最终我们教学要达到的是：
授人以鱼而不如授之以渔。
第。四、要贴近生活、社会、学生。生物学科没有考学任务，学生没有升学压力。
枯燥乏味，难于理解的教学是生物课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。并且使学生对自己产生兴趣，然后对生物这一学科感兴趣！
第。五、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。
评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。
只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并磨擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的生活，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教学效果才会更好！
三、 继续努力，力求完美。
除了专家的面授还有远程研修，老师给我们每个人一个账户和密码，里面有多节授课。更加丰富了我们的专业知识和理论知识。远程网络的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。
4、他山之石，可以攻玉。
学校领导把我们分别安排到河南师大附中，市十中，市二十二中这三所知名学校。并把我们分成几个组有知名老师手把手的指导我们，我们学到了他们的教法并且感受到了他们学校的生物文化。
通过此次学习，我顿感到自己身上的压力增大，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得要学的东西还很多，不能因为自己资格老而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控自我，相信通过自己的不懈努力会有所收获，有所感悟的。
当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力！
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