2024年11月中小学教师职业道德暨心理健康培训。心。得。
体。会。
学习人：赵朝江
时间：2024年11月22日。
中小学教师职业道德暨心理健康培训。
心得体会。补郎中学赵朝江。
2024年11月22日我有幸参加了由县里组织的学校教师心理健康培训，听了黄佑生、李凤遐、盘晓红、朱丹等老师的精彩讲演，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。
我认为教师向学生“传道、授业、解惑”是教育的根，育人才是教育之本。教育学生不能简单地说教，更不能采取强迫的手段。身教重于言传。
教师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。因而要求学生必须遵守的纪律、规范，教师自己先做到，本身就有很强的说服力量。才能为学生树立榜样，榜样的力量是无穷的。
享有人类灵魂工程师之美誉的教师，如能真正做到为人师表，不断提高品德修养，勿庸置疑，学生将变得越来越听话越来越可爱，教育也将实现无为而至。
关心爱护学生是对教师提出的最起码的要求。教师因为爱学生，所以会更加主动地去关注学生的身心健康，教师因为向学生付出了爱，所以学生将收获了爱。因为爱，教师成了良师，成了学生的益友；因为爱让学生懂得了什么叫用心良苦，让学生学会了将心比心、换位思考，懂得了做人的道理；教育因为有了爱，才让学生的个性得以张扬，使教育变得和谐。
每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。
身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。
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