究竟选择哪个层次的培训内容，是由不同受训者的具体情况决定的。一般来说，管理者偏向于知识培训和素质培训，一般职员偏向于知识培训和技能培训。
（三）培训指导者的确定
培训资源可分为内部资源和外部资源。内部资源包括企业的领导、具备特殊知识和技能的员工，外部资源是指专业培训人员、公开研讨会或学术讲座等。外部资源和内部资源各有优缺点，应根据培训需求分析和培训内容来确定。
（四）培训对象的确定
根据培训需求、培训内容，可以确定培训对象。岗前培训是向新员工介绍企业规章制度、企业文化、岗位职责等内容，使其迅速适应环境。对于即将转换工作岗位的员工或者不能适应当前岗位的员工，可以进行在岗培训或脱产培训。
五）培训日期的选择
通常情况下，有下列四种情况之一时就需要进行培训：新员工加盟企业，员工即将晋升或岗位轮换，环境的改变要求不断地培训老员工，满足发展的需要。
（六）培训方法的选择
企业培训的方法有很多种，如讲授法、演示法、案例分析法、讨论法、视听法、角色扮演法等。各种培训方法都有其自身的优缺点。为了提高培训质量，达到培训目的，往往需要将各种方法配合起来灵活运用。
（七）培训场所和设备的选择
培训场所有教室、会议室、工作现场等。若以技能培训为内容，最适宜的场所为工作现场，因为培训内容的具体性，许多工作设备是无法弄进教室或会议室的。培训设备包括教材、模型、幻灯机等。
不同的培训内容和培训方法最终决定培训场所和设备。
总之，员工培训是培训目标、培训内容、培训指导者、培训对象、培训日期、培训方法和培训场所及设备的有机结合。企业要结合实际，制定一个以培训目标为指南的系统的培训方案。
三、培训方案的评估和完善
从培训需求分析开始到最终制定出一个系统的培训方案，并不意味着培训方案的设计工作已经完成，还需要不断测评、修改。只有不断测评、修改，才能使培训方案逐渐完善。
培训方案的测评要从三个角度来考察：一是从培训方案本身的角度来考察，看方案的各个组成要素是否合理，各要素前后是否协调一致；看培训对象是否对此培训感兴趣，培训对象的需要是否得到满足；看以此方案进行培训，传授的信息是否能被培训对象吸收。二是从培训对象的角度来考察，看培训对象培训前后行为的改变是否与所期望的一致，如果不一致，找出原因，对症下药。
三是从培训实际效果的角度来考察，即分析培训的成本收益比。培训的成本包括培训需求分析费用、培训方案的设计费用、培训方案实施费用等。若成本高于收益，则说明此方案不可行，应找出原因，设计更优的方案。
无意间浏览到一个关于自助式制定培训方案的网from 站，这个**称这种工具为“培训金管家”（我想也就是一个名号）不过培训管理方法还是很值得借鉴的。现在很多人力资源经理和培训经理应该都有着和我相似的经历，领导给出培训目标，就要我们出几个方案！而我们往往因为手头上没有讲师资源，也没有选择培训产品的标准，无法将方案做到既贴近公司需求又在培训预算内，更不要说出几套方案进行比较了！
找培训机构做方案没聊几句就要交订金、定老师。而且没有太多比较的空间。但领导只要结果！！！
故仅以此文章献给所有同我一样，苦于做不出完美培训方案的hr经理们（以及所有需要制定培训方案的培训经理们）。希望对你们一样有所帮助。
听课的一些心得体会
听了几位优秀教师的展示课，几节课的共同特色 从教材出发 进行再加工，并且较好地体现了教材特色，从情境出发 提出问题 利用已有知识经验解决问题 得到新知识，充分体现了数学化过程 建立数学模型过程。每一节课上，我都被教师所营造的流畅 和谐的课堂所感动，也从中学到了很多，虽然有些教师也出现了这样那样的失误...
学习的一些心得体会
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！无论哪一门课要想学好都分三部分，课前课上和课后。作为一门以难度著称的课程，数学分析更是如此。下面我将围绕这三点具体的展开，谈一谈我在这门课程的学习中的一些体会。首先...
学习的一些心得体会
无论哪一门课要想学好都分三部分，课前课上和课后。作为一门以难度著称的课程，数学分析更是如此。下面我将围绕这三点具体的展开，谈一谈我在这门课程的学习中的一些体会。首先是课前的准备，很多人会抱怨自己在课前没有那么多的时间去准备去预习，也看不懂书上都在讲些什么，很快失去预习的耐心。而我的看法是，如果你不能...