参加“小语送课下乡”活动心得体会

作为一名数学老师，我第二次客串参加语文学科的教研活动。一天的活动。

下来有三点感受，一是很高兴能参加活动，二是收获很多，三是惊喜。本次。

活动的关键词是“简约而不简单”，理科课程就是太“简”而会枯燥无趣，但带。

着理科“简”的思维来参加这次活动，刚好合适。既然是教研活动，“课”必须。

是正事，我就谈一谈几堂课。再次申明，我是数学老师，对语文课程不太熟。

悉，以下观点如有不对甚至语文常识性错误，请忽略。首先说说我对这堂课。

的认识。《陶罐和铁罐》是略读课文，这一节课有两个目标：1、知识性目标。

是识字词、获取文本信息并表达；2、学习正确看待人和事物的方法。从语文。

课程来讲，课堂要渗透培养学生的语感、学习能力和学习习惯。第一堂课，实验小学陈益老师的课堂大气，有范儿。有以下几个优点：1、课前“用不同。

的表情和语气说话”环节，有效的帮助学生在分角色朗读时更快进入状态。

2、能及时抓住学生朗读“拖音”的缺点，通过自己示范和利用自身语言的魅力。

进行纠正，这一节课学生语感方面进步不少，再让陈老师上几节课，这些学。

生的朗读能力一定会大大提高。3、将课文分成四次对话，让学生通过分角色。

读来感悟。这四次对话感情上是层层递进的，恰好有机的与学生的情感发展。

相结合，符合学生的认知规律；再就是分角色对话，让学生在意识里有一种。

代入感，把自己代成陶罐或铁罐，从而更好的体会“陶罐”、“铁罐”语言里一。

句话所表达的感情，甚至体会出一个字、一个省略号的差别所表达的不同感。

情。4、学生分组分角色对话。课堂时间有限，要通过小组让更多的学生分角。

色对话，照顾大部分学生，同时让一个学生有时间体验多种角色，对学生整。

体情感的把握有帮助。5、将“你最喜欢文中的哪一只罐子？为什幺？”这个问。

题更改为“如果你是国王御厨里的筷子、盘子，你想对陶罐或铁罐说些什。

幺？”设计很高明，这一改动将学生的偏见（问题 1 肯定大多数学生喜欢陶。

参加小语送课下乡活动心得体会。作为一名数学老师，我第二次客串参加语文学科的教研活动。一天的活动下来有三点感受，一是很高兴能参加活动，二是收获很多，三是惊喜。本次活动的关键词是简约而不简单理科课程就是太简而会枯燥无趣，但带着理科简的思维来参加这次活动，刚好合适。既然是教研活动，课必须...

作为一名数学老师，我第二次客串参加语文学科的教研活动。一天的活动下来有三点感受，一是很高兴能参加活动，二是收获很多，三是惊喜。本次活动的关键词是简约而不简单理科课程就是太简而会枯燥无趣，但带着理科简的思维来参加这次活动，刚好合适。既然是教研活动，课必须是正事，我就谈一谈几堂课。再次申明...

观摩县送课下乡活动心得体会。田静。2014年4月22日我们在官镇中心学校的统一安排领导下观摩了县送课下乡活动。活动观摩了低高两个年级的数学课堂教学，是由两个年轻女老师执教的，我被她们上课的那种激情所感染。他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃...