本月19日、20日两天在观音湖学校参加了由省特级教师讲学团参与的讲学活动，在此活动中听了观音湖学校青年教师谈雄飞讲的《声音的产生与传播》、县一初青年教师讲的《声的利用》，观摩了江夏一初教师贾贤中主讲的《声的利用》、王庆伟主讲的《串联和并联》。还聆听了特级教师张勋和主讲的《物理教学中如何培养学习兴趣》专题讲座。通过这次活动收获颇丰，感慨良多。
对他们上课总体印象是〝后辈后生可畏，名师名不虚传〞。
谈雄飞主讲《声的产生和传播》时利用大量身边可以利用的器材（尺子、橡皮筋、鼓、音叉），让学生动手参与活动，还利用多**展示有针对性的多幅**及不能做的课本中声不能在真空中传播实验，课环环紧扣，由浅入深，通过活动构建新知，学生学习兴趣高昂，教学效果良好。
郑州会主讲《声的利用》时，利用游戏导入新课，让不同学生看**发出声音，叫其他学生说出其声音表达的情绪，导入新颖有趣，使学生对声的利用中传递信息印家深刻。而在讲声传递能量时，用随手可得的废瓶子和家中都有的蜡烛来实验，通过观察蜡焰摇曳的现象说明声能传递能量，充分体现物理与生活的紧密联系，教的活，学生学的活。
贾贤中老师主讲《声的利用》时，用极具振憾效果的电影场景设疑导入新课，并且在课结束时让学生用本节课所学知识进行解释，前后呼应。对课本中简单知识让学生自学完成，对难点如声传还信息还是能量，自已设什声控电路演示效果，通过让学生观察老师多次说〞是〞、〞不是〞时灯的亮灭情况判断其作用，用简单小实验突破难点。还让学生做实验声波推乒乓球、声波吹蜡烛、声波打鼓，由实验现象归纳总结出声能传递能量，教学举重若轻，学生学的轻松快乐。
王庆伟老师主讲《串联和并联》时，用自制电路，通过改变开关控制作用来形成两灯的串联并联导入新课，在授课过程让学生动手实验，全程全身心投入。通过多层次活动、并通过大量事例和**让学生理解了串、并联电路特点，并会组装实物电路。教学内容丰满但从容效果好。
特级教师张勋和主讲的《物理教学中如何培养学生兴趣》，给出了我们一线物理教师解决实际教学中学生兴趣不高，两极分化严重的难题的一些方法，简单易行有实效。
通过这次活动，明白了自已在平常教学中的一些问题。一是惰性，教学时间长了以后，很多简单易行的措施都不愿做了，如动手实验变成了动口实验、看**实验，也没有对教学各个环节进行精心设计，来提高教学效果；二是过低估计学生，课堂中没有充分发挥学生主动性，几乎满堂灌，不利学生智力水平发展，以致学生对物理课了无兴趣，结果优生不优，差生更差。
通过这次活动更体会到，〝活到老学到老、学无止境〞。在今后教学过程中我将想千方设百计，改进教学艺术，提高课堂效率，为多出人才、快出人才、出好人才而努力。
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