班主任工作感悟与心得体会

如此强大的心理素质，得经受怎样的千锤百炼呀！但你今天碰到了我，我绝不会给你提供锻炼心理素质的机会。我请来了他的爸爸（因为据我了解，这是他最怕的人），协助教育。

就在办公室，我开启了唐僧念经的模式，开始滔滔不绝，从幼儿道德教育典型故事《狼来了》，讲到廉颇的负荆请罪，再到我国现行司法的零口供定罪。期间，他的同桌交来了另一份铁证：何同学自己的练习册，还有他父亲的无数次威胁恐吓。

几小时后，他的心理防线终于被攻破了，泪流满面，承认错误，并发誓痛改前非，不再撒谎，努力学习。不姑息，不等于不原谅。处理结束后，孩子照样在班级上课，此事没有公开，也不再提起。

现在，他毕业四年了，有没有再撒谎，我不知道，但，那次事件之后，他确实听话很多，努力很多，如今，他偶尔会回校看我，看到气宇轩昂的他，我真高兴。有什么比看到浪子回头更能令人快乐的呢？ 03 善意谎言小心维护初二下册语文书上有一篇文章《我的母亲》，作者胡适，其中有这样的一段话：

小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我像个先生样子，遂叫我做穈先生。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了。

既有先生之名，我不能不装出点先生样子，更不能跟着顽童们野了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子掷铜钱，一位老辈走过，见了我，笑道：穈先生也掷铜钱吗？

我听了羞愧的面红耳热，觉得大失了先生的身份！这段话，我很认同，我的解读是：当别人对你有较高的期望值的时候，你也会不自觉地提高对自己的要求，就算开始只是装，到后来，也有可能成真的。

是的，人的成长需要谎言！上一届的802班，有位小建同学，人很勤奋，要求进步，但基础不好，天赋一般，成绩一直处于中等。上学期的一次小考中，他的语文竟然得了102.

5分，全班第一！如此超水平发挥，我很诧异。后来，查看他的试卷，原来是加错分了，应该是82.

5分，要给他改过来吗？试卷已经下发，全班都知道分数了，本次考试年级不排名，对其它班级不会有影响。拿着红笔的我犹豫着。

最终，我没有改，讲评试卷时，我刻意地表扬他的进步，他的努力，号召全班同学向他学习。其实，我是有期待的，我期待他的一份诚实，一天、两天、三天他没有找我。我的期待落空了，但我还是时常会在班级很热情的表扬他，看到他那躲闪的眼神，我更高兴。

因为，我还有更深的期待。既然他不愿坦白，证明他贪念这份好成绩，这就是我的期待。想要好成绩，就得付出更多的努力！

我让你停不下来。现在，每当我看到小建同学努力学习的身影，我就高兴，我为我守住了那份谎言的美好而高兴。其实，我维护的**是谎言，我维护的是一颗渴望上进的心，是一份脆弱而宝贵的尊严。

最后，我想借用李镇西老师的一句话结束此文：教育学是迷恋他人成长过程的一门学问。我想，这里的第一个关键词是迷恋，就是对教育事业的热爱，第二个关键词是成长过程，就是我们要有耐心，等待孩子们的长大。

认真领悟此语，相信我们能从教师职业中获得更多的快乐！我们定能领略到时光不语，静待花开的美妙！