《数字的排列规律》的心得体会。
体会一：关于课的引入。课后通过学校教研小组教师的评课，让我改变了以前对新课改革的认识，体会到本节课应立足培养学生的积极、乐观和生活态度，突出以学生为主。
我又重新设计了这一教学环节。二年级学生由于对“喜羊羊“动画片比较感兴趣，因此我就以“喜羊羊趣味大迷宫”来激发学生的学习兴趣，“破解暗号”来调动学生的好奇从而投入新知识的教学。俗话说好的开始是成功的一半，所以我运用了情境的创设来激发学生的学习兴趣，并提高课堂教学的效果。
让教学真正贴近学生的生活，让学生的课堂真正地动起来。
体会二：关于课的主线。在这一环节中，要在教学过程中达到教学目标，虽然教学的内容比较少，看上去很简单，但要真正达到这一目标的效果就不是那么简单容易了，因为在一环节里我进行了。
三、四遍的修改。第一轮教学设计中，在情境和问题的设计上，我没有切实贴近学生生活，没有达到教学的情境创设环节中，吸引学生学习的气氛没有达到理想的效果。因此我又进行一次修改，就以学生最喜欢的“喜羊羊”为主线展开教学的，通过“破解暗号”（例题教学）来闯开“喜羊羊趣味大迷宫”之门，学生被引到“懒羊羊数字宫”进行闯关等活动（练习巩固），最后来到创作宫。
使学生在自己喜欢的实践活动中**，发现数字简单的变化规律，达到培养学生观察与归纳推理能力，以及提高学生之间相互合作的意识，发现和欣赏数字美的意识和运用数去创造美的意识。
体会三：关于教材的教学。教材是知识的载体，要充分把握教材知识的前提下灵活处理内容，体现课改的意识。
为了突出教学这一特点，我结合实际，把复习内容设计为课前的辅导。以“喜羊羊趣味大迷宫”动画课件，整堂课始终以一线贯穿开展教学，闯迷宫之门来达到教学的目标，同时突破本节课的重点和难点。把时间和主动权全交给了学生，引导学生有序地进行观察、发现规律，热门思想汇报让学生在操作中发现规律。
通过小组合作并互相研究讨论解决问题，在课堂上及时点拨，鼓励学生，使每位学生都经历不同的探索过程，有不同的体现和发现，用自己的方式表达发现的规律。从而沟通了图形和数字的对应关系，并结合图形和数字的变化规律，发现相应的数字变化规律，找数字的排列规律。在教学例题中我还大胆的对例题进行延伸，追问：
“第7堆又应该摆几个呢？”。巩固和延伸学生的知识，引导学生把感性认识逐步上升到数学思考，让学生经历数学化的过程，也增强了学生探索研究问题的兴趣和能力。
数字人事的心得体会
关于数字人事心得体会一。数字人事 攻坚战 正式打响以来，新疆国税系统围绕 两个覆盖 的总目标，发扬一丝不苟 精益求精的 钉钉子精神 全力以赴推动重点任务落实，实现了数字人事推行工作精彩开局。记者从新疆国税局了解到，该局先后召开系统数字人事动员大会和党组专题会议，成立 一把手 牵头，分管领导 分片包干...
英语数字的书写规律
洛基英语。在汉英笔译 英语写作及听力中，经常会遇到数字 哪些场合用单词表示，哪些场合用阿拉伯数字表示，往往让人难以确定，现行语法书中也极少涉及此类问题。实际上，以英语为母语的国家，在书写数字时已形成几条约定俗成的规则，现总结如下供读者参考。一 英美等国的出版社在排版时遵循一条原则，即1至10用单词表...
英语中的数字教学心得体会
搭起学习与生活的桥梁 数字在日常生活中随处可见，占有不可取代的地位。事实上，数字也是属于语言教学中必不可少的一种语言元素。同样在英语中也运用广泛。然而教学过程中我们不难发现，许多学生普遍存在着这样一个问题，那就是在听到或看到英文数字后，不能迅速而准确地反映，而往往要先在心里默默地进行转换 翻译。这种...