《幸福教育的样子》心得体会

《幸福教育的样子》心得体会。

读了杨九俊老师的《幸福教育的样子》一书后，我感触很多，也收获了很多，我觉得要做一个幸福的老师，培养幸福的学生，要做到以下几点：

一、做幸福的老师：“你是人间四月天”

你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是诗的一篇，你是人间四月天！

用林徽因《你是人间四月天》这首名诗的最后一段最后一句来指称幸福的老师相当贴切。把学生的成长喻为“一树一树的花开”，老师的幸福在于付出后桃李满园的收获。学生的成长是老师最大的幸福。

作为老师既要有教育工作的使命感，也要有教育成就的愉悦感，对学生给予爱和关怀，尊重每一个孩子。

二、培养幸福的学生：“活泼泼的生命”

老师每天面对的是一群“活泼泼的生命”，要以人为本，要有感情的面对我们的孩子，用友爱、欣赏的方式去看待每一个学生，特别是遇到困难的学生。多对孩子予以欣赏的目光和激励的赞美语言，让学生的精神世界是愉悦的，是幸福的。

三、阳光普照：“拥抱每一颗心灵”

教育应该如同天空的太阳发射出的光芒普照大地万物，老师走进教室，他的眼神看似随意，其实已经注视到所有人，老师的充满善意的眼神拥抱了所有的人。在课堂教学中，老师更应该公平对待每一个学生，对学习有困难的学生更要特别关注，保护他们的自尊。

四、理想的课堂：“孩子是真正的主人”

新课程强调以人为本，要求老师心中装有学生，充分尊重学生的积极主动性，充分唤醒学生的主人翁意识，激发他们投入学习的热情。

因为学生不是**，所以老师应当关注学生的成长性和发展性，给学生更多的理解、支持、宽容、关爱，引导他们按照身心发展的规律去学习。在课堂上，允许孩子发出不同的声音，不随意扼杀萌芽的种子，让孩子有感悟，有想法。

教师的职业是幸福的职业。我很幸运的做了一名教师，我觉得我需要不停地去阅读，去充实自己，提升自己的各方面素质。工作中，关爱每一个孩子的成长，从他们的成长中去体会幸福教育的样子。