10月21日我校组织部分教师赴___二中观摩学习。虽然时间短，可我感受颇深、受益匪浅。现在新课程改革如火如荼，“自主、合作、**”为核心的课堂教学备受青睐。
“高效课堂”一词，已成了中学课堂改革与评价的“热词”。我校一年多倡导“自然分材”教学模式，和___二中的课堂模式相似，所以这次去__二中学习观摩也收获了很多，但是也存在一些困惑。此行我的感受有以下几点：
一．多彩的校园文化__二中整洁的校貌让人顿生和谐之感。教学楼的外墙上有形式新颖、内容丰富的主题墙报，如“青春舞动”、“五彩斑斓”，等；教室内有各种小墙报、每个小组课桌上都有组训牌；教室内外有随处可见的励志标语；校园的宣传橱窗内张贴了多姿多彩的综合实践活动瞬间亮彩的**；六十五公里的拉练活动；……从这里，我们看到了__二中开展了全方位、多形式的德育教育活动，处处彰显出学校积极向上的文化精神，让学生有“今天我以学校为荣”的自豪感，增强了“明天学校以我为荣”的自信心。特别是65公里的徒步行走，培养了学生们坚强的毅力，在帮助和被帮助中增强了他们的团结合作意识，使他们懂得苦中有乐，先苦后乐的道理。
这些也为高效课堂的实施奠定了基石。高三学生的贴吧里还有小组同学的志向、
时事评论，高考指南等。二．认识了“271”高效课堂的内涵。
一个上午：我现场观摩了两节课：一节高一地理课、一节高三地理课，又听了一个关于“271高效课堂模式”的讲座，对“271”高效课堂有了初步认识。1.
271”高效课堂的内涵。
（1）学习内容方面：20%的知识——自学能会，70%的知识——合作学会10%的知识—老师教会。（2）学生组成方面：
20%学生—特优生，70%学生—优秀学生，10%学生待优生。（3）271课堂模式的时间分配及内容安排。20%（约10分钟）—教师指导、点拨、答疑。
70%（约30分钟）—学生自学、讨论、展示；10%
约5分钟）—学生自结、巩固、检测。（4）.“271”高效课堂的五个基本步骤：
预习自学，自主**；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。（5）“271”高效课堂的核心：让学习目标成为贯穿每堂课的主线和灵魂：
学习目标应包括：学习内容……理解掌握……灵活运用等内容；学习目标应设计科学、时间分配合理，切忌模棱两可；板书要认真、工整、醒目，写在黑板右上角，不能擦掉；学习目标要贯穿课堂始终，每个步骤都要围绕目标进行。（6）“271”高效课堂的关键：
让“学习小组”成为“动车组”：让课堂学习目标的达成、学生成功欲望的满足、小组集体荣誉的实现、课堂分组展示的竞争成为课堂高效推进的驱动力。2.
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观摩学习山丹体会。刘冬梅。这次赴山丹培训学习，听了九位优秀教师的课和三位专家的讲座，令我受益匪浅，这些课堂教学设计精彩。讲座精辟实用有针对性。短短两天的观摩学习中我时常被他们精彩的设计所折服，被课堂的情景和氛围所感染。从精彩的讲座和课堂教学观摩中，我反思到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活...
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