今年暑假，县教育局组织全县老师参加了为期五天的新课程培训会，我也有幸参加了物理课程的培训。这次培训不仅提高了我的物理理论知识，也使我学到了一些好的学习管理方法。这些在我以后的学习中肯定会很有帮助。
总之，这次培训学习使我受益匪浅。下面就是我这几天的学习心得：
一、我在听了灵石二中的物理老师给我们讲述了他们学校导学案的使用后。结合我们学校学生的特点，编写导学案时还要遵循以下几点：
1、确立切实可行的学习目标在编写导学案时，教师要把角色转变，把导学案的“学习目标”和传统教案中的“教学目标”区分开来。“学习目标”应体现以学生学习为中心，出发点是为学生学习指明方向。注意“学习目标”的表述程度，编写时应少一些概括性的语言，要让学生看得懂，具有可操作性，语言必须做到准确、具体、通俗易懂。
其次，学习目标应面对全体学生。学生是具有差异性的个体，他们的认知水平各有不同，“学习目标”的制定应根据学生学情，分层制定。既要有适合绝大多学生的“普遍目标”，又要有适当的、适合学生成长的“发展性目标”。
这样从目标上也能激发学生的学习兴趣和热情。第三，学习目标应体现新课程的“三维目标”。新课程的教育理念更重视学生学习方法、技能和情感价值观的培养。
制定导学案的“学习目标”要能显现出这样的特点。“学习目标”中应明确规定学生必须要亲自经历的**过程；当然，所制定的目标也要具有可行性，切勿让学生感到高不可攀。2、编写好预习作业，做足课前准备工作。
课前预习环节是课堂延伸的一个重要环节。 3、“课堂巩固”画龙点睛导学案的“学习目标”已经对学生的学习提出了要求，学生经过一节课的学习有没有达到这些要求呢？他们可以通过做一些题目来检测自己。
老师在编写“课堂巩固”题目的时候一定要注意以下几点：
1） 题目要与目标对应。最好是针对每一个目标出道题目，学生可以根据题目答案的错对直接检查自己学习目标的完成程度，这种方法既快又好。（2）题目要“少而精”。
课堂巩固要有时效性。即当堂练习，当堂讲评。除去学生自主**的时间，每节课至多余留10分钟左右的时间给师生进行“课堂巩固”。
老师在编写巩固题的时候要精挑细选那些有代表性的体型，既能节约时间，又能帮助学生起到“举一反三”的作用。（3）巩固题应难易恰当。巩固环节既是一个检测环节，我们也可以把它作为是一个提高学生自信的环节。
二、听取并感受了灵石二中课堂小组教学的模式：合理科学分组，优化学习小组的结构。
分组时，应根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、性格特征等方面合理搭配成若干学习小组。尽量使每个小组之间在学生学业成绩、男女生比例、物理实验操作技能、心理素质等方面是基本一致的，这样缩小小组间的差别，便于小组之间的竞争，也有利于合作学习的评价。同时也要尊重学生的意愿，原则上4人为一组。
同时确定每个成员的分工。这样做既能使每个学生都得到机会均等的全面练习，又能充分体现小组合作的分工与协作。从而真正实现“人人都参与，人人都有发展”的小组合作提高了学生的能力，学生真正成为学习的主人。
小组教学的模式我觉得有以下几个好处：
1.运用小组合作学习方式，学生不再像以前那样等待老师什么都讲给你听，在这里学生会主动探求知识，会根据不同的要求设定不同的学法，带领学生走进自然、走入社会。2.
运用小组合作学习方式，使学生产生了主人翁意识，变“要我”学为“我要学”，极大调动了学生探求新知的积极性，收到了良好的效果局面。 3.运用小组合作学习方式，使学生的参与度很高，每节可学生都有参与的机会。
激发了学生学习的意识。
三、听取了榆社优秀老师对教材的理解和建议。
通过疏通教材，我明白了物理教材的结构和知识之间的一些紧密的联系。给我排除了许多难点，使我一下就豁然开朗了。 通过学习也给我敲响了警钟：
教师一定要认真分析、钻研新教材，备好课，力求讲得简洁、浅显、容易理解。这样老师会教的轻松，学生才会学的愉快。因此，我以后还要多钻研多学习。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。
初中地理导学案编写心得体会
鄂尔多斯市东胜区实验中学越瑞娟。我校自2008年开始编制导学案至今，已走过4年的历程，如今，导学案无疑已成为我校新式课堂的载体。一份高质量的导学案，是学生学习的航标，指引着学习的方向。在编写初中地理导学案的过程中，我总结了以下几点 一 确立符合学生认知特点的学习目标 首先，在编写导学案时，许多学校在...
初中地理导学案编写心得体会
鄂尔多斯市东胜区实验中学越瑞娟。我校自2008年开始编制导学案至今，已走过4年的历程，如今，导学案无疑已成为我校新式课堂的载体。一份高质量的导学案，是学生学习的航标，指引着学习的方向。在编写初中地理导学案的过程中，我总结了以下几点 一 确立符合学生认知特点的学习目标 首先，在编写导学案时，许多学校在...
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鄂尔多斯市东胜区实验中学越瑞娟。我校自2008年开始编制导学案至今，已走过4年的历程，如今，导学案无疑已成为我校新式课堂的载体。一份高质量的导学案，是学生学习的航标，指引着学习的方向。在编写初中地理导学案的过程中，我总结了以下几点 一 确立符合学生认知特点的学习目标 首先，在编写导学案时，许多学校在...