初中地理导学案编写心得体会

发布 2023-10-15 06:15:05 阅读 1383

鄂尔多斯市东胜区实验中学越瑞娟。

我校自2023年开始编制导学案至今,已走过4年的历程,如今,导学案无疑已成为我校新式课堂的载体。一份高质量的导学案,是学生学习的航标,指引着学习的方向。在编写初中地理导学案的过程中,我总结了以下几点:

一、确立符合学生认知特点的学习目标

首先,在编写导学案时,许多学校在制定学生的学习目标时,把参考书上的“三维目标”洋洋洒洒的拷贝了一大堆,使学案中的“学习目标”占领的“地盘”大之又大。学生拿到手中先被这样的“学习目标”所“吓倒”,感到高不可攀,骤然间,地理学习兴趣全无,只剩苦闷。我认为,固然“三维目标”有可参考的价值,可不能冒然全搬全抄,要与课程内容和学生的学情相联系,再与中考紧密结合,形成可行性学习目标。

例如:在编制《中东》第一课时的导学案时,三维目标如下:

1.知识目标。

(1)能说处中东地区的位置和范围。

(2)能看图找出中东与西亚范围的不同之处。

(3)能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。

(4)能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。

2.能力目标。

进一步培养通过地图找到我们所需要的信息的能力。也就是分析,归纳的能力。

3.过程与方法。

通过读图,分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响。

4.情感态度与价值观。

培养学习地理的兴趣,热爱和平的态度,保护和合理利用资源要从身边小事做起的习惯,初步形成可持续发展的观念。

若把以上目标整合,可设计如下:

1.通过读图,说明中东地理位置的重要性。

2.了解中东石油的分布、生产和输出情况及在世界中的地位和作用。

3.培养学生热爱和平的情感。

其次,教师要把角色转变,把导学案的“学习目标”和传统教案中的“教学目标”区分开来。“学习目标”应体现以学生学习为中心,出发点是为学生学习指明方向。注意“学习目标”的表述程度,编写时应少一些概括性的语言,要让学生看得懂,具有可操作性,语言必须做到准确、具体、通俗易懂。

初中地理导学案编写心得体会

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