2023年11月27日至29日，我参加了济宁市初中地理研讨会，这次会议是在在微山县夏镇一中西校区召开的。有三位老师分别讲了新授课、复习课、和试卷讲评课，讲完课后，他们又进行了说课；还有六个县市区的教师代表做了教学经验介绍；最后微山县教研员和济宁市教研员做了总结报告。听了两天的课和报告虽然很累，但学到的知识和收获不少，主要有如下内容：
1、新授课：提高学生地理学科素养，让地理课堂“五味俱全。
1.融入人文味，让教学铸魂。
1.）添加人文知识——培养学生历史使命和社会责任感。
2.）加入爱国主义教育——以热爱祖国为荣。
2.注入人情味，让教学育情
3.植入文学味，让教学融合。
4.引入生活味，让教学生活化
1）充分利用学生现实生活中感兴趣的话题——与生活接轨，利于记忆。
2）提出实际、有趣的教学问题——深入浅出，联系生活，寓教于乐
5.导入新闻味，让教学导航。
1）关注新闻——拓展能力。
2）综合其他各种知识——拓展地理应用范围。
二、复习课：短时、高效、培优。
1、研究学业考试试卷的命题方向。
1）对单一的知识点考查少了，对知识点的重组与综合运用考查多了。
2）对学生死记硬背的能力考查少了，对学生学习方法、理解运用能力的考查多了。
3）学科特点越来越鲜明，地图的读图与分析所占比重愈来愈大。
4）材料题的增多，社会焦点、热点问题频繁出现，情景的创设，更多的考查学生提取组织地理信息，并能灵活运用地理知识的能力。
5）试题注重引导学生“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”，从而体现新课程标准的基本理念。
2、把复习计划作成日历。
3、切勿把复习课上成新授课和习题课。
1）复习知识；
2）完善知识；
3）挖掘知识。
4、把知识放在图上。
5、整合教材，培养学生综合应用能力。
6、精练精讲，提高课堂效率。
1）精心挑选题目组成测试试卷。
2）用心讲评试卷。
7、注重培养学生的地理能力。
1）加强区域地理学习，培养学生分析问题，解决问题能力。
2）指导学生“会记忆。
8、联系实际，关注社会，突出热点。
在以后的课堂教学中，针对不同的课型，我会积极运用这些教学方法和经验，不断丰富教学内容，提高课堂教学效率，尽自己最大努力让学生考出好成绩。
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