起先以为《离散数学》讲的是比高数更加深奥的数学问题,其实不为然。《离散数学》是计算机科学与技术专业的一门重要的专业基础课程,它在计算机科学中有着广泛的应用。离散数学,对绝大多数学生来说是一门十分困难的课程,当然也包括我在内。
开始学的时候有点蒙,加上老师讲课有点口音,速度很快,课下也没及时地去复习,所以学得不是很好。
第一章学了数理逻辑,前面的几节学得还可以,可是后面几节就不行了。学习谓词时中,起初我并不知道它到底要讲些什么东西,将命题拆了几大块,又莫名奇妙将这些小块用联结词组合在一起,还对它们进行一系列的判断,越学越没想法。也许是自己的逻辑能力不是很好。
接下来学习了图论,这里所说的图并不是几何学中的图形,而是客观世界中某些具体事物间联系的一个数学抽象,用顶点代表事物,用边表示各式物间的二元关系,如果所讨论的事物之间有某种二元关系,我们就把相应的顶点练成一条边。这种由顶点及连接这些顶点的边所组成的图就是图论中所研究的图。由于它关系着客观世界的事物,所以对于解决实际问题是相当有效的。
这一章概念很多,也让我也感觉很乱,这一章基本都是自学的,因为老师很快就过了,自己也是迷糊迷糊的。所以只能在课后多下功夫了。
通过学习这一门课程,让我明白了很多。我们不能够过多的去依赖老师,去抱怨老师的不好,往往是我们做的不够好。在大学主要是靠自学,学会怎样去学习。
正如老师所说的“不以规矩,不能成方圆”。最重要的就是要找到合适自己解决问题的方法。学习任何课程,都是为了解决实际问题。
离散数学也是如此,有了对概念的理解。有了正确的思考问题的方式,解决问题的时候就不会走弯路了,也就说基本的解决问题的方法就自然而然地掌握了。
学习培训心得体会 学习数学新课标心得体会 多篇
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第一篇 通过这次学习,我认识自己以往教学上的很多足,现在将我个人的体会稍作总结 一 在数学的教学中,要培养学生提出问题的能力。数学问题可以在数学情境中直接提出,也可以让学生围绕教师创设的情境提出情境问题。问题的产生可以给我们的教学起到导航的作用,我们有时可以根据学生提出的问题,确定本节课需要解决的知...