数学知识和生活有着密切的联系，作为数学老师要善于发现，善于从生活中找素材，把知识生活化，这样可以提高学生的兴趣。在课上两位老师都从生活中寻找素材，而非直接教教材。例如：
吴老师利用手、人民大会堂的柱子、路灯等来让学生认识间隔和间隔数。孙老师在进行巩固练习时让学生说说生活中运用到的连线问题，既训练了学生的动口能力也加强了知识与生活的联系。
每位学生的思维都是不同的，在课堂上我们不能只听取正确的答案，还要去听学生们的不同答案，更要留时间让学生诉说他们的疑惑。这也让我想到自己，平时我在上课时只顾着在班上寻找正确答案而忽略了思考“错误”答案。
表扬是一根火烛，有意无意间照亮了别人的一生；表扬是一块罗盘，似明非明时指引了别人的方向；表扬是一种力量，低头抬头间给予了别人动力源泉。在课堂中我经常表扬学生，但是采用的模式比较单一。在以后的教学中应该像两位老师学习，多采用不同方式来表扬学生，激励学生的学习兴趣。
数学老师外出学习心得体会
数学老师外出学习心得体会在这金秋收获的季节，我有幸参加了县局组织的省教科院专家课改经验交流研讨会。今天我们来到了北留和润城镇。在此次的研讨会上进一步明确了课改的研究方向 以课例研讨为主要载体 课堂观察为基本方法 课堂诊断为必需路径 学习培训加速教师成长 促进教师专业水平提高为目标指向。在这里我们分别...
数学老师外出学习心得体会
数学老师外出学习心得体会在这金秋收获的季节，我有幸参加了县局组织的省教科院专家课改经验交流研讨会。今天我们来到了北留和润城镇。在此次的研讨会上进一步明确了课改的研究方向 以课例研讨为主要载体 课堂观察为基本方法 课堂诊断为必需路径 学习培训加速教师成长 促进教师专业水平提高为目标指向。在这里我们分别...
数学老师外出学习心得体会
第一篇 数学老师外出学习。在这金秋收获的季节，我有幸参加了县局组织的省教科院专家课改经验交流研讨会。今天我们来到了北留和润城镇。在此次的研讨会上进一步明确了课改的研究方向 以课例研讨为主要载体 课堂观察为基本方法 课堂诊断为必需路径 学习培训加速教师成长 促进教师专业水平提高为目标指向。在这里我们分...