小学数学赛课听课心得体会

发布 2023-10-15 01:45:04 阅读 3328

9月17日,我们学校全体数学老师举行了赛课活动,共5节数学课,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。其感想如下三个方面:

1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。如:牛英丽老师能够很好的利用二年级小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合本节课的主题图,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生的爱国思想。

古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”牛老师提出疑问,设置悬念,如:

“谁能够利用我们上节课学习的笔算加法来说一说该如何笔算减法?”于是孩子们积极思考,由好奇心变为强烈的求知欲,产生跃跃欲试的主体探索意识,实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思,让学生满怀热情地投入学习。

这不正是体现了老师是教学的引路人,不断地揭示知识的新矛盾,让学生用数学思想去思考问题,解决问题这一认知的理念。

2、在课中,教师放手让学生自主**解决问题的方法。如:周瑞霞老师的一节关于乘法列竖式的计算课,能够让孩子总结出计算乘法的几种算法,最后让孩子看例题如何列竖式计算乘法,再让孩子尝试练习,通过几种方法的对比得出笔算乘法简便性。

充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。此外,冯聪慧老师能够从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。

3、老师能够把数学问题生活化,做到尽可能地接近学生的生活,让学生认识到生活中处处有数学,数学中也处处有生活的道理。加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原型,让学生体验到“学数学”不是在“记数学,背数学,练数学,考数学”而是在“做数学”.如:

尹科峰老师在讲到除数是整数的小数除法时,始终以学生为主体,教师为主导,教充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。还有崔凯歌老师的一节课注重培养孩子的智力。

总之,这几节数学课,老师们都能够遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。这些都是我今后在教学中努力的方向 。

名师课赛听课心得体会

通过这次听名师赛课,我受益颇多,感受到了课堂教学的艺术性。名师们扎实的基本功,对教材准确的把握,突破重难点的方法,独特的教学设计,强大的心理素质,敬业的精神,无不让我钦佩。听了多位老师的课 被他们上课的风格所感染,老师们用自己的热情 智慧唤起学生的求知欲。课堂上教师积极创设情境,学生再体验中学习。名...

小学语文听课心得体会教师赛课心得体会

按照课堂教学模式钻研教材,认真备课 精心设计教学流程,积极探索教法。大部分教师都使用了多 辅助教学,他们积极认真制作课件,通过现代化教学手段,让学生在一种动态 生成 开放 生动的学习氛围中学习,充分调动了学生的多种感官,把枯燥的知识变得生动,使单一的说教变得多元,既活跃了课堂气氛,又提高了课堂教学效...

小学数学赛课心得体会

小学数学赛课心得体会范文。2015年10月27日我很荣幸作为一名选手代表宿迁参加了在常州举行的 江苏省2015年小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩会 比赛虽然已经结束,但回望这段历程,内心有太多的感触,酸甜苦辣,五味杂陈,有 山重水复疑无路 的迷茫,又有 柳暗花明又一村 的意外与惊喜,有赛前的紧张忙碌...