听课心得。
回忆这次赛课，虽然我们学校的数学学科未有老师参赛，但是学校其他老教师的赛课历程让我们膜拜。摘下了他们身上无数耀眼的光环，走进年轻老师的课堂，从幕后走向台前，给我们展示了一场场精彩的视听盛宴。下面针对自己聆听的两节数学课，谈谈自己的感受。
第一是尹老师《什么是面积》，尹老师语言亲切，将整个单元的主体内容用知识树的形式整体呈现给了孩子，让孩子对整个单元有了直观地感受。小结部分让孩子们自我谈及对知识的认识难易程度，让孩子们明确本单元的重难点。不仅如此尹老师还注重学习方法的引导，让孩子们在看书时侧重知识学习方法的运用。
为孩子们找到了本单元学习的大门，明确了学习方向。
第二是何老师《认识分数》，语言幽默，用“数”“说”“看”“想”“标”为我们点明了单元课学生阅读教材的程序。带领学生读懂学生学什么，什么方式学为学生的预习学习提供方法。巩固中针对每个相关内容给出简单题目让孩子们对号入座，不仅检测学习效果，同时前测孩子们旧知，为学时课的学习奠定了基础。
听课+反思+实践是自我教学提升的重要方式，针对这次听课思索单元课，感触颇多。
第一，单元课的目的-整体构建感受。老师带着学生整体感受数学的美，而不是将数学掰成碎片塞给学生。老师通过思维导图和知识树等多种方式呈现了数学知识本身的联系，沟通了新旧知的联系。
第二，单元课的主体-学生。读教材不仅仅是老师的义务，每个孩子也可以，通过了解了解，思考思考，发现发现让孩子们沟通新旧知的联系，联系数学和生活。课堂中更注重生生对话，以怎样学的视角为新课的学习做好准备。
第三，单元课的过程-怎么上。教师更多的是引导学生读什么，想什么，记什么。带领孩子们把教材语言转化为学生的语言。老师从中沟通思想方法，新旧知识联系。
单元课我们只能带着学生闻闻香气，不能直接给孩子结论性的知识，更不要让练习变成主体。我也在思考一个问题：我们在面对孩子的错误结论时，考虑孩子们的第一印象效应，是否应该及时否定错误。
“路漫漫，其修远兮”单元课给予孩子们的影响不是一朝一夕，需要我们不断地探索实践+坚持。
小学数学课听课心得体会
小学数学骨干教师评选听课心得体会。2012年3月14日我到利津镇街道中心小学 原王庄中学 观摩了 小学数学骨干教师评选 活动的4节优质课。虽然从事教育工作已经十余年，但是数学教学工作对于自己来说还是比较陌生，也可以说自己是一位新数学教师，因此本着学习的态度，我认真聆听了这四位数学教师的数学课，听课后...
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小学数学课听课心得体会
听数学讲座后心得体会。2015年5月日今天一个令人难忘的日子，在短短的一天时间里，我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了牡丹江管局各位数学兼职教研员风采，无论是看观摩课和听讲座，都让我受益匪浅，听完858农场刘俊研老师的讲座 在名师课堂下我对数学的思考 我的一点肤浅的看法。1 好的...