改革物理实验教学心得体会

发布 2023-10-14 12:40:03 阅读 6408

作者:叶送迎。

**:《中学理科·初中版》2024年第04期。

物理学是一门以观察和实验为基础的科学。初中物理实验分为教师的演示实验和学生的验证性实验、**性实验和小实验。物理实验是教学的重要组成部分,它是建立物理定义、概念、规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,是培养学生的观察能力、操作能力、思维能力、探索精神的良好学习方法。

实验是中学物理考试中的考点之一。如何改革物理课堂实验教学。本文就此谈谈笔者的心得体会。

一、改革物理实验教学的必要性。

回顾物理实验教学的发展,18世纪德国、法国建立了学校的演示实验室,从此便开始了世界上的物理实验教学,成为物理教学中重要的教学手段和有效的教学形式,是学生喜爱且积极参与的一种教学形式。近年来中考物理试卷对实验的考查,不仅由考查学生的验证性实验发展到考查学生演示实验和**性实验。而且从背诵实验原理、方法的考查转向实验的设计、**,重在考查学生的实验操作能力和综合分析能力。

例如,2024年中考考查验证性实验“用天平和量筒测量物质的密度”,2024年中考考查“**滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。但是实验题的得分率都不高,这反映了目前许多物理教师都不同程度地只重视理论的讲授,而忽视了对学生操作能力的培养。不少学校教学经费不足,仪器设备陈旧简陋,数量少,对于课标规定的实验,不仅开出率低,学生实际操作的机会少,动手实验的能力普遍较低,严重制约了实验教学的正常开展。

因此,为了培养学生的实验技能、观察能力、思维能力和科学的思维方法,提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,进一步提高学生学习物理的兴趣和爱好,调动他们的学习积极性,我们应进一步改善实验条件,发挥物理实验教学直观形象的特点,为学生提供感性材料。

二、改革物理实验教学的措施。

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