中职语文教学心得体会。
某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够培育人思索的习惯。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？下面是我为大家收集的中职语文教学心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
中职语文教学心得体会1"教学做合一"是陶行知先生教学理论中的精彩一笔，陶先生以为"做"就是教学中的实践环节，只有接受"做"这样的实践环节才能让"教"与"学"合一。陶先生"教学做合一"的思想对语文综合实践活动有重要的其领导好处。《语文课程标准》指出：
"语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践潜力，而培育这种潜力的重要道路也是语文实践。"即要让学生在超多的、丰富多彩的"做"中，感悟、习得，慢慢把握语文的规律。能够说语文综合实践活动就是透过具体的"做"，将教师"教"授语文学问技巧的过程与学生在利用中"学"得新知、提高潜力的过程整合为一种综合的教学活动。
所以我以为，作为教师应做到以下几点：
一)要有广博的学问。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有广博的学问和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已把握的学问，不仅仅要重视积聚，而且要建立终身学习的理念，自动进行学问的更新和“充电”，自觉拓宽学问领域。
为适应全面育人和教育职能多样化的需要，教师应解脱只能教一门学科的局势，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。我们提倡教师不仅仅能在本专业领域中奉献突出，更要多才多艺。这样，当我们每一天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风姿。
二)要能说一口流利标准的一般话。推广使用一般话，是我们教第。
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育部门义不容辞的职责。我们要把练习一般话当成是提高自己素养的必修课，持之以恒，必有成效。
三)要会写一手俏丽的字。一手好字是教师的门面和形象。一位好的老师，他每一节课的板书都是一幅精致的书法作品。
四)要熟识每一位学生。只有熟识学生，才能精确地把握这个学生的智育、操行、学业方面的优势长处，以及存在的缺乏。我们才能够备好课，才能够组织好教学，才能成为学生的良师益友。
五)要自如运用现代信息技术。新世纪的教师要充分施展信息技术在教育教学中的作用，娴熟把握盘算机的操作，会制作教学课件，能利用网上资源提高教学质量，运用现代远程教育网络进行终身学习。
六)要有较强的组织教学的潜力。有效组织教学，是提高课堂教学质量的重要保证。教学中，教师要组织引导学生集中留意力，调动激发学生学习兴趣，勇敢摸索问题，增添教学效果。
七)教师要有良好的心理素养。
时期的提高，社会的进展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖利，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧急，人际关系愈来愈冗杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素养就显得极为重要。
首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如老师能宽容他们，能唤回学生内心深处和善的天性，学生会更快的矫正过错。
其次是要调控自己的心情，做好学生的典范。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和气可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心情不佳，心情低落时，就把不高兴的心情发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的看法损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的敬重和信任。
教师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着应对学生，始终对学生热情、耐烦。第。
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中职语文教学心得体会2
职业高中的生源质量较差，学生个体差异很大，入学的起点很低。我们所教的很多学生原来就没有很好的语文学习习惯，语文基础较薄弱，语文素养不够高。进入职业高中后，更是片面地认为，只要专业技能好，其它科目无所谓，甚至部分学生家长也持这一观点，以致学生更加放松对语文的学习。
长期以来，大部分学生对语文根本无兴趣可言，在语文课表现为没有**的欲望，思维比较单一，甚至有些学生存在思维惰性，上课走神睡觉的状况屡见不鲜。面对这样的学生群体，要保证教学质量，我们作为老师所花的功夫就要更多一些，对课堂的组织和把控就要商量得更深一些，在课堂教学上更要多进行创新。创新活动是一个极其冗杂的心理过程，将引起一系列的心理反应。
同时，它也要受心理因素，如情感、欲望的制约。进行创新教育首先需要创设一种良好的、宽松自由的心理环境。具体来说，在职业高中语文课上，我觉得应当留意以下几方面。
激趣。指想方设法激发学生的学习兴趣，让学生对你的教学感兴趣，在课堂上能互动起来。
孔子有言曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者！”确实，“兴趣是最好的老师！
”而职业高中的学生普遍不爱学习，不擅长学习。他们对上专业课都缺乏兴趣，对上语文等文化课更是如此，对此我们可以从以下几个方面着手：
1，感悟早读。
要让学生宠爱上语文，首先要让他们读语文读出味。我们把简洁短小，而且语言或情感特点明显的文章集成册，称之为“早读教材”。例如有一天早晨同学们读到一篇摘自《青年文摘》的文章，写的是母爱，当学生读完最终一句“树欲静而风不止，儿欲孝而亲不在”后，学生们全部都静了下来，足有一分钟没人说话，我知道学生被文中的情感感动了。
2，上课诵读。第。
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上面所说的早读是让学生走近语文，而课堂的朗读则让学生走进语文。琅琅书声是语文课的一个标志，也是语文教学的重要环节，语文老师应当就课文的重点语段进行朗读指导和分析，体会。在课堂上精彩的朗读和分析，无疑可以把学生带入文本。
3，课外阅读。
根据我的**，爱看书的学生，语言的感悟力理解力会比较强，对语文课的兴趣也比较深厚，语文成果自然突出。所以我们应鼓舞学生多看课外书。我们可以向学生推举一些阅读书目，给每位学生制作了阅读卡。
通过广泛的阅读，让学生爱上阅读，是我们的目的。
假如我们语文老师能把握好，组织好这三个时间段，我们就能实现学生从知语文到宠爱语文的转变，再到以语文为乐的更大转变，从而使学生找到学语文的感觉，极大地激发学生的学习兴趣。
中职语文教学心得体会3
语文学习，书本学问当然重要，但也不能少了语文生活的趣味。进入五年级，学生的课外阅读越来越丰富，想了解的学问也越来越多。因此，语文课上，我会结合课文，给学生拓展更多的学问，课堂既轻松好玩，学生得到的也更多。
课下，与学生谈时事新闻，论社会百态生活，时而商议。
时而争辩，语言表达由此也得到锻炼。我认为，语文教学不仅是拿着书本进教室，还应当有老师用语言的魅力影响学生。
存在问题与缺乏。
1、学生的作业，还有个别书写质量差，作业本爱惜的不够好。不少同学对字的笔顺、笔画把握不好，错别字比较多，还没有养成规范书写的好习惯。
2、在教学过程中，教学方法不够灵敏，缺乏创新，没能充分提高学生学习的主动性。
3、部分学生不爱读书，课外阅读少，表达能力差，写作水平较低。
今后努力的方向和设想。
1、激发学生学习语文的兴趣。第。
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俗话说“兴趣是的老师”，我预备通过与孩子们谈话等方式，使他们认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的孩子都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多**教具，充分提高孩子们学习的主动性。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有确定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着孩子们走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使孩子们在生活中学语文、用语文。
3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的孩子受到启发教育，觉察他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增添他们的自信念和责任感。
4、加强教师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。
假如这样坚持下去，孩子的语文兴趣得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文活动得到了增添，在接下来的学习中会更有利于教师同学生共同提高。
中职语文教学心得体会4
今日语文课上的教学内容是练习2的口语交际——采访。学生可能在电视上看到过采访，但自己应当没有经受和实践过。我先让学生读题目，提取有效信息。学生知道了采访的四个留意点：
1.要有明确的目的。
2.要确定好采访对象，列好采访提纲。
3.提问要有礼貌，要得体。
4.要把采访的内容记下来。
在支配学生现场练习采访之前，我临时想到自己昨天出去听课后接受的采访，于是把过程描述出来跟学生共享。学生很是欢迎，目光灼灼地盯着我，摆出听故事(看好戏)的样子。我先说，有一位领导通第。
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知我，要我接受一个采访。学生马上“哦”了一声，插嘴说“这是确定采访对象”。我接着说自己不知道说什么，而领导叫我随便说。
学生困惑了，这是没有采访提纲啊！然后采访就开始了，一个工作人员举着话筒对着我，另一个工作人员扛着摄像机对着我。学生明白，这是要把采访的内容记下来。
然后差点就没有然后了，我说我们三_眼瞪小眼地看着，谁也不开口。学生笑了，知道还是没有列好采访提纲的问题。我留神翼翼地问他们，你们是要问我什么呀？
摄像工作人员这才抛出一个问题：“就说说你听课的感想吧！”我于是从上午听的课开始说起，才说了一句“我今日上午听了三节课……”摄像工作人员打断我：
“直接说听了下午的课的感想吧！”对此，学生直接叫起来：“没礼貌！
”上午上课的是我们乡村小学的一般教师，而下午上课的是专家，原来他们采访的目的是想了解专家的教育思想和理念的传达状况。学生对比采访的四个留意点，对我接受采访的过程品头论足，很是感兴趣。虽然因为插了这么一曲，使课堂现场采访的时间缩短了，但我觉得学生的收获并没有缩短。
学生对采访的认识更直接，更生动。
教学练习1的口语交际——介绍我国的一个_族，我也是这样做的。我先示范介绍，不读参考书和《课课通》上的资料，而是把自己暑假去湖南张家界玩所了解到的有关苗族的学问共享给学生：讲了苗族人是蚩尤的后代，所以他们不称自己是“炎黄子孙”;讲了他们怎样欢迎来宾，除了敬献美酒和歌舞，还需要客人的对唱；讲了他们怎样过自己的节日，讲了苗族女子秀丽丰富的银饰和神秘可怕的养蛊放蛊的传奇。
再配上当时所拍的**，学生听得津津有味，赞美不已，对苗族留下了深刻的印象。轮到学生自己介绍某个_族时，也不由自主地用到了自己旅游中的见闻，介绍得多姿多彩，独特鲜亮。
教师将自己的阅历当做独特的教学资源来使用，我觉得更有情趣，更能吸引学生，也能生成更好的教学效果。
中职语文教学心得体会5第。
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中职语文教学心得体会
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关于中职语文教学心得体会
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中职教学心得体会
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