在教学过程中，必须夯实基础，重视课堂教学，提高教学效果，努力提高学生的学习兴趣，实施课堂反馈。同时，尽量创设情景，将基础知识融入生活生产的实际问题中，让学生用自己的地理知识解释日常生活现象，提高分析和解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。以下是分享地理教师教育经验的小系列。
请参考。
地理教师教育心得1
这学期，我在高三_ _班和_ _班担任地理老师。在一年紧张忙碌的工作中，忙碌的工作也有乐趣和收获。这学期的教学工作总结如下：
第一，加强学习，创新观念，树立新观念。
认真学习学校领导提出的学校教育发展战略，深入开展校本革命，建立多元化课程体系，深化课程改革步伐，促进教师发展。结合自身实际，提高思想认识，树立新的教育教学理念，提高专业水平。这学期坚持认真学习，把学习当成自己的责任。
经常看一些我买的关于新课程的相关教材和书籍。认真研究近几年的高考试题，深入分析解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提高自己的专业水平。
二是扎实开展教学工作。
我根据我校学生基础差、学习习惯差、思维懒的特点，采用低要求、低难度、小步骤的教学方法，制定合理的复习计划，达到实施双基础、培养地理思维能力、提高地理解题能力的目的。
1、制定合理的复习计划。
第一个复习阶段，强调“真实”二字，强调“教科书”的实施，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、综合性、层次性原则，引导学生总结知识，实行章检达标。我在教学中几乎每节课都有听写，及时纠正，下节课给学生反馈。
这样可以让学生及时复习，知道哪些知识是基础的、必要的。第二轮复习突出“全面”二字，以专题复习为主，以高考考点复习为主，以提高能力为主，以知识整合和能力形成为目标。在复习中，高考是鼓励学生发现问题、突出重点、突破难点、接触热点、渗透考点的起点。
2.做好引导学生主动学习，充分调动学生的自我意识。
更新复习观念，改变传统复习方法。复习过程中，学生要学会五件事：学会自己看书。
全面仔细深入的看，多问为什么。学会看图。能看见，经常看见。
学会做题。建立错误的习题集，善于反思。学会做笔记。
学会提问。问不知道就问不知道。特别是引导学生学会如何提问，如何反思。
引导学生提问。它不仅是为了在学习中提出教材中的问题，也是为了鼓励学生主动为自己着想。
提问，从而启发思维方式，让问题得以解决。引导学生反思。只有通过思考和加工，才能真正理解，把知识变成自己的，形成自己的看法。
所以在复习过程中，我很注意思考这个环节。每章都留出足够的时间让学生思考。凡事都要问“为什么”、“是什么”、“怎么”。
另外，让学生参考目录，思考章节内容；让学生看地图或图表，联系相关知识。
第三，做好资优生的转化和美术考生的提升。
作为一名教师，我们应该明白，任何一个学生都是有利有弊的，对优生的好处是显而易见的。**时很容易发现缺点。
首先，帮助资优学生发现优点和缺点，从而发扬优点，克服缺点。其次，应以正常的态度对待他们，加强与天才学生的理解和沟通，帮助分析他们学习困难的原因，并提出相应的帮助措施。
其次，做好美术考生的推广工作。对于美术考生来说，年前开始的美术联考和校考让他们耽误了很长一段时间的文化课复习。在接下来不到三个月的时间里，我们应该如何引导美术考生复习文化课，提高他们在文化课上的成绩？
美术考生文化课复习主要有四点：一是要对文化课的学习树立坚定的信心，面对文化课始终保持高度的热情和积极的情绪；二是制定详细的学习计划，不仅是每天、每周、每月的学习计划，还要针对每个科目制定详细的复习计划；三是要有针对性，明确自己文化必须达到的成绩，把成绩分解到各个科目，围绕大纲和基础进行有针对性的复习；第四，要在高考核心考点上有所突破。
总之，在过去的一个学期里，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在一些不足。在以后的工作中，一定要发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更大的成绩。
地理教师教育心得2
上学期在地理一段时间的基础上，承担了八年级的教学任务。现在我们将一个学期的工作总结如下：
首先，认真分析并制定合理的学期教育教学计划。
本学期八年级使用的教材是义务教育地理教材。其内容主要是中国地理学第一至第四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。
希望通过一个学期的学习，让学生基本了解中国自然地理和人文地理的初步知识，了解中国的基本国情，进一步掌握学习地理的基本方法和技巧，树立科学的人地观和可持续观。
教师心得体会 初中地理教学心得体会
在课堂教学中，只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好。由此可见，学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件，它与发挥学生的主体作用密不可分。从地理知识来看，趣味性是其一大特点。它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材。教学中可充分利用多 教学的 美 文字美 动画美 语言美，给学生以美的享受，...
初中地理教师听课心得体会
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心得体会初中教师过渡教育心得体会
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