他们，是一群被称作“园丁”的人；
他们，劳作在太阳底下最光辉的职位上；
而他们究竟付出了多少——只有自己知道。
他们辛劳，却乐此不疲——因为只有他们才能真正体会“人类灵魂工程师”的真谛；
他们清贫，却不以为然——因为他们期待着、收获着桃李满天下的喜悦。
他们有着被许多人羡慕的带薪休假两个月，但今年的暑假，他们却没有在家休息，很多熟人见了都会这样问：“怎么还没放假？”—是啊，本是该休息的时候了！他们却迎来了“暑期全员培训”。
老师的辛劳，不走近他们谁也体会不到，好容易能歇歇了，可——是的，我们为此抱怨过，郁闷过。
而当我们走进这里——有各校代表精心准备的讲授、专家团队的精彩讲座、国内名师带来的**教学、还有全县小学数学老师经验的交流和思想火花的碰撞！
还有忙里偷闲的一曲高歌——流行的，经典的，还有京剧和吕剧，最难忘的还是那句句说到咱们心坎儿上的“三句半”！
这是我们“穷”老师的“富”聚会啊！
十二天，没有周末，马不停蹄——抱怨抛在了脑后、心里的郁闷也在忙碌里消散了。细数着这些天的收获，劳累一扫而光——值得！
培训已结束，讨论仍在继续。十二天，那些感动于反思，在心里反复涌动。应了那八个字，咱这个暑假——“一路欢歌，一路收获”！
数学暑期教师培训心得体会
结合具体案例分析如何培养学生的问题意识 提出问题是智慧，解决问题是能力。发明千千万，起点是疑问。这些名言都充分说明了培养学生问题意识的重要性。因此在平时的教学中我特别注意培养学生的问题意识，下面结合具体案例说一说在实际教学中的具体做法。在教学一年级下册第四单元100以内数的加减法第一个信息窗时，我是...
小学数学暑期教师培训的心得体会
如何面对学生计算中的错误？在教学时经常遇到学生计算出错。例如 诸如上类题可以说经常出现的学生的错误中，刚开始以为是不是学生还没有弄明白算理，可是类似的问题一给他们点出，孩子们一眼便能明白 出错，怎么修整，可以马上改正，但经过一段时间后，同样的问题会再次出现。这样的现象不得不引起我们的注意和深思，由此...
小学数学的暑期教师培训心得体会
别样解读 我学会了吗？青岛版教材每单元后面都有一个板块 我学会了吗？正确使用这一板块可以一举两得 一方面这是展示学生问题意识的舞台，另一方面这也是对本单元知识的回顾与。现举一案例作简要说明 小学二年级数学下册第54页 我学会了吗？信息窗，学生能通过信息提出下列问题。附带解决问题部分 1 有354棵绿...