*年3月27日我在**中学多功能厅参加由县教研室举办的初中数学（人教版）新课程培训，使我受益匪浅。下面就谈谈本次培训的几点体会。
一、教材编排更加科学合理新人教版初中数学教材编排表达了循序渐进、螺旋上升的设计理念，教学内容的编排由浅入深，顺应了学生的认识心理规律，删减了许多被认为偏繁、偏难的陈旧内容。有某些内容减少了概念的阐述反而有利于学生学习。例如在代数部分，大大降低了数与式的运算、变形的难度要求；删去了比例及其性质的教学内容；分式方程仅限制在能够化为一元一次方程的范畴；删去了无理方程、二次方程组的知识等。
二、老师要善于使用教材，挖掘教材。
参与人教版编写的专家谢慧老师讲到：教材的篇幅是有限的，教材的厚度是有限定的。因而教材中涉及到的习题量也是有限的。
然而教材中的每一道练习题差不多上通过深思熟虑，通过许多次的推敲才定稿的。而且教材中的例题、练习题尽可能做到一题多能。作为教师要善于挖掘教材，学会一题多变，用课本中的差不多题目把一题拆成几题延伸、循环使用。
老师盲目地要求学生做一些题目可能会不符合教学要求的，也不符合教学内容的。
三、教师要定位好自己的角色课堂上学生是真正的主人，老师只一个扮演者。老师要引导学生参与到教学当中去。教学不只是简单的讲---仿照---训练教学中要让学生有足够的时刻去摸索、动手实践，让学生能亲躯体验知识的形成过程。
教学中教师提出问题后要让学生1 / 2有一定的时刻独立摸索，这时教师要保持沉默，什么时候教师能够说话了要有个度。确实是说在学生摸索问题时不要打断学生的思路。在以往的教学中老师提出问题了，学生需要摸索5-8分钟，但是能坚持到15秒钟不说话的老师为少数。
总之，在课程改革中，我们只有领会课程改革的理念，明白得实验教材的特点，研究好教材，才有可能搞好教学工作。
初中数学教材培训心得体会
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数学教材培训心得体会
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