这次我有幸参加了到南麻第二小学学校培训学习，我们听取了王姬和周君两位老师的课。她们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多。
一）从这次观摩活动中是我感到我们的课堂在发生变化，主要表现在：
1、安静的数学课堂。
这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
2、课堂教学体现数学味道。
这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲简单数学认识，而是有同学们自己研讨，自己小组到讲台演讲，讲出自己小组通过合作**出的有效的合理的计算方法，对于一些抽象概念知识是避之若骛。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。
3、注重小组合作的实效性。
本次活动，好多教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。课堂中老师提出有价值的问题采用小组合作**解决，并且能在活动前明确活动要求，活动中巡视指导，活动后小组展示交流，使小组合作学习扎实有效。**出了有效的教学方法，如：
108÷36时，再试商时，学生讲出了通过33× 3=99来试商，可根据学生的个人经验试商，比较灵活。这就跳出了课本，采用灵活教学法。
周老师首先明确提出学习的方法：1做一做，忆一忆2、试一试探一探3.理一理写一写。接下来陈老师让孩子们自己了解内容，并用简单的方式来记录研究的内容。
认真回想，自己以往的教育教学工作还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
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