《学习故事专题培训》心得体会。
学习故事专题培训》心得体会。
很荣幸参加了肖园长的《学习故事专题培训》，首先她向我们抛出问题，为什麼写学习故事？我刚开始也是一头雾水，但听了肖园长的讲解后，明白了原来写学习故事不是评判儿童的学习情况，而是观察和倾听儿童的心声，追随儿童的兴趣，支持儿童**和实现他们心中的想法，促进儿童健康、快乐的成长。在老师心中，要相信每个孩子是有能力、有自信、积极主动的学习者。
他们富有好奇心、兴趣、认真专注、不怕困难、敢于**和尝试、乐于想象和创造。肖园长也讲到，对于老师来说，在写学习故事的时候，要重在识别孩子对什么感兴趣和能做的，发现孩子是如何认识和理解周围的人、地方和事件，教师要与孩子主动沟通和互动。理解、认可和接纳每个独一无二的孩子！
在讲座中，肖园长指出：老师从现在开始要转变视角，改变儿童观、改变学习和发展观。肖园长还与我们深入分享了学习故事的框架与内容。
学习故事的框架，它的流程主要分成三个部分：1、注意(观察和记录)：儿童实际行为和语言表达。
2识别（分析和评价）：儿童获得的学习和发展。3、
回应(机会和可能)：发展的可能性及我们做什么能加强支持和拓展学习。反思：
我们的思考和经验的积累。学习故事的撰写，书写格式：标清楚题目、时间、地点、观察对象（年龄段）及观察者（题目要具体有针对性，以儿童的视角来定题为宜。
书写需要注意的部分：真实记录观察到的情景和听到的对话。（故事是要讲给孩子听的，建议以第二人称的角度描述。
关注实际过程，不要添加教师个人的主观判断。切记流水账的记录，摘选最想识别的那部分写下来。对于孩子来讲，他做了最让你感动的行为）需要考验到我们老师的专业能力。
如何写好“学习故事”，重要的是教师客观观察与记录，观察幼儿、提供支持、最大限度促进幼儿发展，是教师专业发展过程中的必修课。
“学习故事”专题培训心得体会
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本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！从去年开始，学习故事 似乎成了身边的一个热门话题。越来越多的幼儿园在探索学习故事的特点，越来越多的教师加入了撰写学习故事的行列。而对于我来说 学习故事 却有一些陌生...
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加乐中心幼儿园王玲。根据教育局的安排部署，园领导的带领下，20xx年6月5日非常开心参加了 国培计划 20xx 澄迈县幼儿园送教下乡培训项目第五阶段学习故事专题培训 虽然只是一天的培训时间，时间很短暂，确使我受益匪浅，收获了很多。本次培训由师训中心教研员廖丹丹老师主持，王宏意主任对本次培训做重要讲话...