椑木中心校林勇。
经过几周洋思材料的学习，我们全校教师感触很深，对我本人的帮助非常大，使我在教学上有了进一步的提高，下面谈一谈本人的一点浅溥体会。
通过洋思教学与自己的教学相比较，我觉得自己应该转变观念，学习洋思人的“没有教不好的学生”做起。
首先，在教学方面，要充分认识每一名学生都是可以教好的，每一名学生都是可以教好的，为什么有的学生能学好，有的学生学习成绩不好，究其原因，我认为教育方法应改变，教师没有挖掘学生的非智力因素，即培养学生学习的兴趣，使学生对学习的态度，达到是一件很高兴的事，很乐意学，现在有些学生上课为什么不听讲，不认真学习就是对上课不感兴趣，教师的讲课没有吸引力，所以我认为通过学习洋思经验，首先要改变这个观念，从而教师要与学生协调好师生关系，爱学生，关心学生，从而引入正面教育，引导学生爱学习，对学习感兴趣，乐意学习。
另一方面，从洋思在教学工作中的支撑点就是“三清”，如果我们从课课清做起，可能就会在教学方面大有进步的，我想学洋思经验先学好课课清。
学习洋思经验，在课堂改革上也是新课标的要求，改革过去的满堂灌，“先学后教”学生是主体，学生是学习的主人，教师是导演，是教练。我认为，学习洋思，根本在于改变观念，要从实实在在的学，根据学生的具体情况，结合起来学洋思。
以上是经过这几次的学习总结的学习心得，一定会按照这个目标不段的努力，相信我们的团队也会像洋思团队一样，使我们的学校焕然一新。
教师： 林勇。
椑木中心校。
2024年4月。
学习洋思心得体会
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