语文教学心得体会。
一个学期即将结束，空闲之余，我对自己作了一次深刻的反思：作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大。
在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下：
一、 教学应符合学生实际、贴近学生生活。
每个学生都存在个体差异，地域也存在差别，学生的背景也就不同，而我们使用的是同一种教材，教材中的内容，有许多是农村孩子无法理解、无法实践的。因此，我们在教学中切勿把书本知识照本宣读，强塞给学生，即使学生记下也很快就忘了。所以，在教学中，我们在备好教材的同时，还应备好学生的实际情况，了解学生原有的知识结构、了解学生居住的地域现状、从学生生活中来取材进行教学，只有这样才能激发起学生的学习兴趣。
二、 教师与学生的关系融洽。
融洽的师生关系，也是上好一节课的关键。教学工作中，我总听到一些学生说不想上的一些课，老师太凶。由此看出：
如果学生不喜欢语文教师，或害怕语文教师，上课不认真听讲，不参与课堂讨论或象征性地讨论，讨厌上语文课。那么，一节课无论教案备得多完美，都是在唱独角戏。
因此，在平时，我们应该努力促进与学生的关系，使学生由害怕教师到喜欢教师，由对语文不感兴趣到感兴趣，那么，学生乐于学，就会参与到课堂中来，而只要教师在加以鼓励，学生的学习激情也会不断提高，因此，我们有必要和学生保持良好的关系，也就是为了让学生学习语文奠定基础。
三、 教师要有良好的应变能力。
苏霍姆林斯基也说过：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”上一堂课，面对着几十个可爱的孩子，谁也无法预料要出现怎样的状况，也许学生会向我们提一个希奇古怪的问题，也许学生会出现各种小动作……但无论是怎样的情况，我们教师首先应该冷静，只有这样，我们才能很快的找到解决的方法。
比如：有一次，在课上当学生回答问题时，老是有学生讲话，不能注意听，影响到其他同学，也影响了我的正常教学，为了使学生专心听讲，于是我说：“真奇怪，今天咱们班的某些同学是把耳朵忘在家里了，还是忘记了给耳朵戴上‘四心’。
”学生听完一愣，但很快明白老师的意思，这正是我们刚刚学习的交往讲艺术中的“学会倾听”，全班同学都笑了，讲话的同学也认识到自己的错误，集中心思听课了。
每每遇到课堂意外，我们的第一反应是气愤，但如果张口就骂，势必会影响到其他同学，也会破坏原有的良好气氛，所以，我们可以借与课文有相关的方面进行调侃，这样既可调节了同学们的心情，也让课堂得以继续。
当了这么多年的语文教师，我感到要上一堂语文课很难，要上好一堂语文课更难。但语文课虽然难，只要我们能用心的去对待，也有收获成果的乐趣。难并快乐着。
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