化学是一门以实验为根底的学科。实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力，同时也是引起学生学习化学兴趣，最有效的手段之一。为此，我们平时化学实验教学中，要尽量做好以下工作：
一、采用简洁、形象的语言指导实验教学。
简洁而又形象化的语言，能引起学生注意并激发兴趣。如药品取用。
三不。原那么；过滤实验操作要注意。
一贴，二低，三靠。
;在制取氧气时，可用顺口的歌诀：“查-装-定-点-收-离-熄〞来谐音记忆制取步骤。以上例可知，在教学中采用简洁而又有形象化的语言，对加强根本操作能力理解和稳固化学概念，有较好的作。
用。二、教师认真作好演示实验。
教师的演示实验，是学生实验的典范，一定要起示范作用。九年级学生刚接触化学实验，都有好奇心，对于教师的演示实验会格外注意。我们应该充分利用学生的这种心理，力求使演示实验给学生留下深刻的印象。
为了到达此目的，我们把演示实验当作备课的一个重要内容。我们在向学生做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观。
操作标准，速度适中。严格要求，讲解清楚。现象明显。
结果准确。
三、认真上好化学实验的根本操作课。
加强学生对实验根本操作的训练十分重要，我们要注重：
1、注重培养学生良好的实验习惯。
培养学生良好的习惯，必须从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起。为此，在第一堂实验课中，我们要向学生进行实验室规那么的教育，如有违反实验操作，损坏仪器，浪费药品的，要追查责任，并照价赔偿。并要求学生每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品。
并派专人清扫实验室。由于注意了这方面的教育，学生良好的实验习惯初步形成。
2、严格要求、严格训练。
化学实验比赛心得体会。
要使学生掌握每一个化学实验的根本操作程序，必须严格要求、严格训练学生。我们在学生进行根本操作训练的过程中，发现有错误，立即纠正。如往。
试管里装入粉末状药品是否做到。
一斜二送三直立，装块状药品是否做到。
一横二放三慢竖，以及做实验过程中药品、仪器是否用过之后及时放回等，让学生比比谁的操作更标准。
四、运用多**辅助实验教学。
运用多**辅助实验教学。可以进一步帮助学生装形成化学概念、稳固和理解化学知识。例如：
分子这一节，通过多年的教学实践，我们深深认识到，这一节内容抽象，学生难以理解和掌握。后来，我改良了教学方法，用多**来突破这一难关。由于采用了多**教学，效果鲜明，学生易懂。
以上实例充分说明，幻灯、电影等电教形式在实验教学中所起的作用是何等重要。
五、注重家庭小实验。
为了让学生多动手实验，我还在教学实践中加强了对家庭小实验的要求，如自制酸碱指示剂、制作叶脉书签、试验蛋白质的性质等。同时还要求学生要做好实验报告，并将局部学生的实验作品进行充分的展示。总之，九年级的学生的好奇心与求知欲较强，他们对于变幻莫测的化学实验现象，往往有浓厚的兴趣，因此，在初中化学课堂教学中，教师就就应利用学生这一认知特征。
重视实验教学，提高课堂效率。
化学实验比赛心得体会
四 运用多 辅助实验教学。运用多 辅助实验教学。可以进一步帮助学生装形成化学概念 巩固和理解化学知识。例如 分子这一节，通过多年的教学实践，我们深深认识到，这一节内容抽象，学生难以理解和掌握。后来，我改进了教学方法，用多 来突破这一难关。由于采用了多 教学，效果鲜明，学生易懂。以上实例充分说明，幻灯...
煤化学实验心得体会 化学实验心得体会
煤化学实验心得体会 化学实验心得体会1500三篇。做煤化学实验，给我最大的感触是 一种知识的融会贯通后的实践，在实践中寻觅知识的脚步，在巩固中感受实践的印证，使理论与实践做到良好的水 融，相得益彰。当然，整个实验里程并不是想象中那样，操作简易，程序，流程便捷。整个过程，虽谈不上错综复杂，烟雾缭绕，盘...
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做煤化学实验，给我最大的感触是 一种知识的融会贯穿后的实践，在实践中寻觅知识的脚步，在稳固中感受实践的印证，使理论与实践做到良好的水 融，相得益彰。当然，整个实验里程并不是想象中那样，操作简易，程序，流程便捷。整个过程，虽谈不上错综复杂，烟雾缭绕，盘曲错节，但，实验前假设不能做好充分的准备和确实有效...