（1） 尊重每个学生，要保持一个乐观的心态。教学活动是一个双向互动的过程，教师的情绪，言行都会潜移默化的影响学生，所以一个心理素质良好的教师，会使学生积极主动的学习，他们会在教师的感召下，表现出兴趣，体验到愉悦，充分的展现自我，并表现出对教师的爱戴和尊敬。教师也从而实现了“教书育人”的目标。
2） 乐于为工作奉献，培养自己的多种兴趣与爱好，建立良好的人际关系。
3） 要善于调节自身对工作的倦怠。在面对学生时要关爱学生，真诚自然，多听少说，不要无故打断学生的话，，站在学生立场，舍身处地了解学生。在面对同事时，要给予别人真诚的赞美，重视互动关系，弹性处理问题，控制与疏导情绪。
总之，通过这次培训，我感受到的是情感，真实的自我，留下更多的是感悟与思考，只能在以后的工作中，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，学以致用，使学生了解自我，欣赏自我，在自我赏识的环境下生活，成长。
心理健康教育心得体会
心理健康是衡量一个人是否健康懂得重要因素，也是社会上越来越备受关注的问题，下面是精心整理的心理健康教育心得体会 供大家学习和参阅。本学年，我担任高一 十 班班主任。在学校领导的支持下，配合政教处的工作，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在班主任教育过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也...
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注重学生心理发展，做合格心理教师。参加东北师范大学心理健康教师培训学习反思。奈曼旗沙日浩来学区中心校金常胜。带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸参加了通辽市心理健康教师培训班，听取东北师范大学心理学院院长刘晓明 副院长王海英 教师发展学院主任唐泽静 吉林省中小学心理健康专家李艳莹以...
心理健康教育心得体会
综上所述 我们可以看到，学生在不同的心理状态下不适应行为的发生有不同的特点 作为班主任，我们要看到广大学生的两个主流 一是大部分的学生心理健康是主流 二是有些学生由于学业 生活 环境的压力产生暂时的心理不适 他们要求给予指导 以帮助他们正确应对遇到的问题。对于班主任 在面对学生发展中所出现的心理偏差...