课改是一次对传统教育的革命，它打破传统教育原有的单。
一、教条的教学模式，构建以人为本，百花齐放的新型教学体系，它让沉闷、闭塞的课堂充满欢声笑语。今天，中国要和大家分享的是关于课改心得体会范文，希望大家喜欢。
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新一轮的课程改革已一年多了。新教材真正体现了这次课改的精神，学习过程与结果并重，学生成为学习的主体和积极参与者。因此，课堂上出现了轰轰烈烈的教学场景，学生忙于收集资料，课上积极参与**活动。
我认为新课改体现在以下方面：
1、新课程改变了教师一味传授的权威地位。教师从过去的讲授者转变为学生学习的帮助者和合作者。教师放下架子，让学生有一种平等感、亲切感，师生间的距离拉近了，民主平等的师生关系正在逐步形成。
教师反映“经常有惊喜”“经常会发现学生中的闪光点”。
2、学生的学习方式开始转变，学生学得主动了，变得大胆了。在新课程的教学中，强调学生是学习的主人，改变过去学生跟着教师转的被动局面，学生学得主动而灵活，由过去的苦学变成乐学。由过去的课堂上不愿发言到抢着发言。
我们在《各地民居》的教学中，设计了“我们假设在北京有一个四合院住着六户人家，夏日晚饭后，他们在院子里一般会做些什么呢？”的实践活动，同学们四人小组便讨论开了，确定主题、分配角色，各组同学争先恐后上台表演。有下棋的、观棋的、跳绳的、闲聊的，还有请邻居共享美食的，一时间课堂气氛达到了一个高潮。
同学在课堂学习过程中能这么大胆主动，这是过去不可想象的。
3.课堂活起来了，学生“动”起来了。没有了“满堂灌”“填鸭式”的教学方式，课堂教学已从过去的注重老师教，转到了注重学生学。师生互动、学生间的互动成为课堂活动的主旋律。
4.新课程的实施促进了教师的成长。新课程要求教学内容贴近学生的生活，教学过程更加开放。
为适应新课程带来的教学变化，教师只有不断学习、不断提高自身的专业素养和理论水平。在一年多的课改实验中，我们积极发挥教育创新的精神，把“自主、合作、**”的教学方法演绎得有滋有味，已经形成了一种具有特色的新课程课堂教学。一般地说，它有四个要素：
创设情景、生成问题、合作**、产生新疑。新课程促使教师与学生、课程一起成长。
一年多的新课程实验，取得了一定的成绩，课堂、学生和教师都发生了可喜的变化。但是，新课程教学中不可避免地存在着问题，在今后的教学实践中我将努力去解决。
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由于大学刚毕业，刚刚步入教师岗位，参与课改教学也不过三四个月，对于课改也没有太多的认识，自己也没有教学经验，只是对照自己学习的经历和感受来体验课改，课改对我来说是一个新的起点，新的开始。
这段时间的上课中，无论是从实质还是形式上都发生了很大变化，跟以前上课完全不一样，尤其学生变化很大，由以前的不说，变成现在的会说，由被动学习到主动学习。想要以课改的方式上课，课下必须做好充分预习，让学生带着问题来上课，让预习成为学习习惯，预习只有对旧知识的巩固和新知识的体会，只有这样才明白自己会了哪些，还有哪些不会，明天上课怎么办，以便于在课堂上**。把课堂真正还给学生，让他们成为学习的主人，这样提高学生的积极性和主动性，尤其做好后进生工作，让他们积极发言，说出自己的意见，在合作中善于对别人的意见进行补充，以小组为单位进行学习，增强凝聚力，组员之间也会互相提醒，互相帮助，印象不但会加深，自觉学习的兴趣也会提高。
这样都是科学的进行分组，做到生教生，生帮生，老师起引导作用，分组时会考虑到男女生的搭配，好中差学生的问题，语言表达问题，这样团队力量就比较重要了，学生也会因为奖惩问题变的积极起来。
对与课改心得体会如下：
1、课改很必要，所以很多教师要激活僵化了多年的课堂，是学生由接受性学习，变为**性学习。这里教师真正成为"导师"，成为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。学生完全主宰课堂，他们时而静心思考，时而热烈讨论，时而激烈辩论，时而阐述自己的观点，时而去书写反馈学到的知识。
教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、**等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、**性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
2、课改使教师更注重课前教学设计和课堂教学过程与课后的反思。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、**等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、**性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
3、这就要求我们实现思想观念的更新，实现知识结构的更新，教学方法的更新，鼓励探索创新，发扬教学民主，培养学习兴趣，关注个体差异，促使人人发展。
所以在课改教学中，通过这三四个月的不断学习和实践，教学中我坚信两点：不管教师用什么办法，让学生在快乐中把知识掌握；在掌握知识中，以最简单明了的方式让学生明白。
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新课程改革，犹如一股清新的风吹入校园，带给我们一个明媚春天。下面，谈谈我的粗浅的课改心得。
一、课改改善了师生关系，提高了学生的表达能力
在学校组织的为期一个星期的听课活动中，给我最深的感受就是：学生真的了不起，我们教师交给他方法，放手让他们自学、交流，学生回报你的是意想不到的收获。
新课堂不以教师的“教”为主，也不以好学生的“说”为重，而是全班每个学生各抒己见、老师画龙点睛的教学相长。在教学中教师鼓励学生质疑，允许学生充分说出自己的感受，与学生共同**，平等交流，一起争鸣，使语文课堂不再有权威，不再有条条框框，让师生的情感、态度、认识真正地走进课堂。
二、课改应以培养、提高学生学习能力为目标
在小学语文教学中，课前预习给学生创建了自主学习的良好平台，它完全放手让学生自读自悟，但如果没有有效的学习方法的引导，学生的自主阅读就会显得十分渺茫，无从下手。所以，明确要求、合理而有序的学习步骤是学生自学的前提和保障。
第一步：读准字音。
课文是由一个个鲜活、生动的汉字组成的。在阅读中，学生通常为了顾及对主要内容的了解，遇到不认识或不确定读音的字不去，只是囫囵吞枣。这样，不仅基础知识掌握不扎实，就文章内容而言，也是一知半解。
因此，在初读课文时，教师必须让学生一字一句的读，要真正做到掷地有声、顿挫抑扬。如此一来，学生既积累了知识，又养成了认真阅读的好习惯。
2019课改心得体会
为什么要课改？张主任分析的是那么真实 那么逻辑。切身体会，最全面的范文参考写作 因为我们就是被 满堂灌 的教育模式毒害的一代，能力 口才 思维被曾经的 满堂灌 套上了枷锁，以至于大把大把的毕业生毕业后找不到工作 融入不到社会。作为 受害者 作为教师为了不让下代孩子重蹈覆辙，我们应该有责任和使命去改变...
课改心得体会2019
课改心得体会。做为一名青年教师，我有幸参加了新课程的教学。随着时代的进步，基础教育也由传统的 应试教育 转向全面的素质教育。新课程理念的核心是 为了每一位学生的发展 我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。以前，教师是课堂的主角，学生是配角 教师是主动的，学生是被动的。这种角色，导致老师上课一言堂，...
学生课改心得体会数学课改心得体会
一 数学课在目标定位上，提出促进学生全面 持续 和谐的发展为总目标。因此，数学课程强调学生经历了什么 体会了什么 感受了什么。学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会，学会做数学和数学地思考，发展学生的理性精神 创新意识和实践能力，培养学生克服困难的意志力，建立自信心等等。二 新教材不是以例题 ...