铁路学校：杨秀梅。
学习了新的课程标准，新课程着眼于学生的发展，着眼于学生知识与技能、过程与方法，情感态度价值观三位一体的发展。我觉得对我们一线的老师教育教学工作的开展起到了很好的引领作用。教师在教学方法上不仅要进行重大改革，而且课堂中要更多关注学生的学习方式，学生的学习效果。
因此中青年教师应该彻底地改变思想，改变我们现有的课堂教学的模式，紧跟课改的步伐，适应时代的发展要求。
一、教师要更新知识努力创新。
要想真正实现新的课程标准，作为教师必须有先进的与新课程相适应的教育理念。学海无涯，世界在发展，教育工作者的知识要求也在变化。教师在教书育人的同时，不断更新知识，努力钻研，经常给自己充电，教师要在掌握扎实的专业技能的基础上，学习自然科学、心理学、社会科学，研究前沿的最新教育教学成果，掌握最新知识，熟练掌握现代信息教育技术手段，科学管理班级，构建多元化的知识结构体系，使自己不仅会教，而且形成自己的教育特色。
二、善于点燃学生的学习热情。
在教书育人的同时，更重要的是帮助学生树立为祖国而勤奋学习的思想，使学习们感觉到今天在精神上变得比昨天更富有，在智力上比昨天更聪明，体验到自己在智力上和思想上的成长。然后，教师将这些情感化作激发孩子们去克服学习上的困难的动力。利用班会，课外活动，给学习讲古人“司马光枕警苦读”“王冕放牛听读”和革命领袖，科学家以及身边的勤奋学习，刻苦钻研的故事，让他们从故事中唤起对学习的浓厚兴趣，一旦点燃孩子们学习热情之火，就会成为一种坚不可摧，无险不克的巨大力量。
三、追求高效语文课堂。
高质量的语文教学活动可以激发学生努力学习，使孩子们的学习过程，成为他们体验，追求和创造美的过程因此教师要站在全面育人，整体发展的高度处理教材和设计课堂结构。教师对教材的理解和认识要深，基本知识和基本训练要落实，课文思想感情的体现要真实，根据课本范文千佛千面的特点，课堂教学设计一定要新。有关基本知识的运用灵活，能力的训练要生动，课内根据学生的反馈灵活调整教学，使课堂活而不乱。。
情感是文学作品的灵魂，以挖掘和体味作者之情为线索，做到作者，教者，学者三者情感一致为目的，使课内充满真情，以培养和陶冶孩子们的道德情感。因此语文教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。教师要想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要善于发现学生思维的闪光点，适当地给予一些建议，老师要向学生提供经验，帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性，提醒他们注意**中可能出现的问题和困难，要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。
总之，新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，也对我们每位教师提出了更高的要求。面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切语文与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中灵活运用语文。
学习新课标心得体会
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随着社会的发展和变化，人们对于旧有的教学理念和方法提出了质疑，于是，一轮轮对于课程和教材的改革便呼之欲出，而人们在对语文教学进行了一场声势浩大的口诛笔伐之后，也开始了冷静而深刻的思考。变革意味着重组，在新的 课程标准 面前，沉寂已久的语文教学拥有了新的生机，也面临着新的挑战。作为一名小学语文教师，我...