指导纲要学习心得体会

发布 2023-09-30 14:45:26 阅读 9798

学习体会指导纲要学习心得体会学习指导心得体会纲要。

思想观念的落后是最大的落后,思想观念转变不到位,就无法应对激烈市场竞争的挑战。物资集团重组以后,作为集团后勤服务单位,我们越来越意识到,只有为企业职工提供优质服务,我们才能生存发展下去。没有优质的服务就没有用户,没有用户就没有市场,没有市场我们就将坐以待毙。

为此,公共事务服务中心通过形势任务教育、座谈讨论、理论研讨、专题讲座等形式,积极引导干部群众,结合当前企业形势,认真学习大庆石油管理局<二次创业指导纲要>,从而进一步解放思想,转变观念,牢固树立“服务是生存之本,市场是发展之源”的思想,增强对企业发展的使命感和责任感,努力把职工的思想观念引向市场、推向市场,切实优化服务,不断拓展企业发展空间。公共事务服务中心如何打造服务优势品牌?如何使我们的后勤服务工作做的更好?

集团成立以后,看到集团面貌的改善,办公楼的每个角落都是窗明几净、干干净净、健健康康、卫卫生生,我们公共事务服务中心的工作也得到了集团领导和广大职工群众们的一致好评,大家都知道“众口难调”,我们的后勤服务工作没小事,所以在我们的工作中不断提高我们的水平,我们要有超前意识、超前工作,把事情做到人家前面。转变服务观念、正确认识自己,我们要为前线跑业务的职工服务好、让他们满意。海尔集团有二句名言很适合我们后勤服务的企业文化理念,一是把简单的事情做到极致就是不简单;二是快速反应、立即整改这八个字,如果中心的每名职工都能做到以上二条那我们公共事务服务中心的团队就“利害”了。

还有就是要打造服务优势品牌,就要不断学习<纲要>的内涵。服务是“相互”的,要提倡“零缺陷”和“标准化”服务,这样我们的后勤服务工作才能做的更好。我们的目标是要围绕着集团的经营目标服务好,心里一定要装着“前线跑市场”的职工为他们服好务。

铁总提出的“四个过渡”,其中“学习型企业”是我们构建和谐社会、落实科学发展观的具体体现,也是企业执政理念的一个升华,“四个过渡”是我们集团工作的理念升华和指导。结合公共事务服务中心的工作实际打造我们自己的服务优势品牌,首先要有一个和谐的团结队伍,召之则来、来之能战。围绕着集团总的经营目标服好务,为职工创造宽松、和谐、心情舒畅的工作氛围,把最小的事做到最好,还要注意细节问题。

职工们在自己的工作岗位上有计划、组织、控制、有循环过程,把我们的管理进一步规范化、制度化、条理化。制度建立很重要,各岗位制度具体落实实施“标准化服务”和“无缺陷服务”,这样才能打造我们中心自己的服务优势品牌,工作才能更上一个新的高度。加强和改进企业党建工作,充分发挥党组织的政治核心作用。

中心要紧紧围绕“四个过渡”的战略思想,扎实深入地开展好“增强党建力、培育文化力、提升竞争力”主题教育活动,深刻领会<二次创业指导纲要>在实现物资集团长远发展、打造“大庆物资”品牌优势上的指导意义,把中心党支部建设成为贯彻“****”重要思想、搞好二次创业的组织者、推动者和实践者。进一步发挥党支部的政治核心作用,战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。加强对思想政治工作、企业文化建设和工会、共青团工作的领导,提高企业精神文明建设水平,为中心发展和稳定提供精神动力和思想政治保证。

加强企业职工的理论武装和教育培训,增强落实<二次创业指导纲要>的能力。从政治理论、市场经济、和企业管理等方面,加强职工的学习和干部教育培训。强化“三种意识”,做到“四个敢于”,增强“五种能力”,提升“六种素质”,建设能够立足长远、勤于学习、善于驾驭、勇于负责、创造性开展工作的领导班子和干部队伍,保证中心各项工作顺利进行。

公共事务服务中心要以“四个过渡”为工作指导思想,以“标准化服务”、“零缺陷服务”为企业文化理念,以围绕集团的经营目标服好务为工作定位。我们相信,在集团党委和集团的正确领导下,公共事务服务中心一定会在建设物资集团美好家园的征程上再创佳绩!

附送:指导课外浏览的点滴体会。

指导课外浏览的点滴体会。

心得体会指导课外浏览的点滴体会体会点滴浏览课外指导。

我国自古就有读书破万卷,下笔如有神之说。可见,课外浏览好处多多。只有大量浏览,广采博取,才能出手成章。

培养学生的浏览能力,提倡让学生多读、有效地浏览,增加积累,读写结合,使浏览有效地服务于学生的写作、增进学生写作水平的进步这是广大语文教师早已达成的共鸣。在语文教学进程中,很多老师对这个题目深感困惑,如今每周的课程表中,语文课时已相当有限,要挤出时间进行课外浏览是相当难的,几近做不到,因此课外浏览就成了名不虚传的课外浏览,老师难以进行调控。这一环节的语文学习如何进行公道调控,有效进行呢?

我在教学中摸索了以下几点做法。

一、激起浏览爱好课外浏览要想积极有效地进行,重要的任务就是激起爱好。学生的浏览爱好不会自发地构成,需要有目的有计划地进行培养。培养学生的爱好可以从以下几方入手:

1.从学生的年龄特点动身,根据不同学生、不同年龄的爱好,公道地选择不同类型的课外读物,发挥好书自然的吸引力,激起学生的无意爱好,让他们一见生趣,乐不释手。像一些情节性强的故事书、知识性强的书、趣味性强的科技书、文笔优美的精品书、经典性的文学书都很轻易激起学生的浏览爱好。

读书破万卷,下笔如有神 、 博观而约取,厚积而薄发书籍是人类进步的门路等读书有用论要利用板报、橱窗、晨会、班会和课堂等阵地经常向学生进行灌输,使他们明白多读书,读好书的作用,从而自觉地培养课外浏览的爱好。3因地制宜地展开一些学生脍炙人口的活动,也是一种可行的激趣方法。活动的情势可以多种多样。

如可举行读书故事会、美文欣赏会、心得交换会;可评选读书积极份子 、 记诵能手 、 朗诵高手 ;可颁发课外浏览奖章 、 全能小博士等称号;可展开朗诵会、辩论会、知识赛等等。

推介激趣。教师一方面可以以课堂教学为支持点 ,适时与课文相干的课外读物,引导学生寻根究底 ;另外一方面可以必读书目和选读书目,引导学生扩大视野。也能够组织同学间相互推介,促使学生奇文共欣赏 ;还可以鼓励学生家长推介,拉动学生彰显特长。

二、做好浏览笔记新课程标准明确规定要加强对浏览方法的指导,让学生逐渐学会精读、略读和浏览。 在指导学生进行课外浏览时,要根据学生的年龄阶段,结合读物特点教给学生一些必要的浏览方法,如可以根据文章特点教给学生应用泛读法、浏览法,加快浏览速度,加大浏览信息量;也能够将精读与泛读相结合,动脑与动手相结合;同时指导学生浏览时做好浏览笔记、摘抄、批注等。因此,教师可通过具体课例的学习,依照由易到难,由浅入深的规律逐渐练习,重点把握三种文字类型(评文字、评写法、存疑问)的批注。

批注一般写在书的页眉页脚页侧,进行多种类型相结合的综合性批注的练习,在自主浏览中逐渐渗透,逐渐应用,逐渐把握。在浏览教学中,指导学生作批注,使学生把握做批注的方法。这样,由课文浏览延伸到课外浏览。

故意识的对学生进行引导,逐渐渗透、逐渐应用、逐渐把握。

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