课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体。
现和实施。近日，在继教网再次学习英语新课标，并反思自己的教学，收获。
很大，体会如下：
首先，在新课标中突出了素质教育，在英语课程中要面向全体学生，注。
重素质教育。在英语教学中要激发和培养他们学习英语的兴趣，帮助他们建。
立学习的成就感和自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发。
展自主学习的能力和合作精神，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和。
创新精神。第二，要突出学生主体，尊重个体差异。学生的发展是英语课程的出发。
点和归宿。在英语教学中要突出以学生为主体的思想，教学中学生的主体地。
位要得到发挥，要培养他们学习英语的兴趣。在发挥主体地位的同时，要尊。
重个体差异。重视学生的个体差异，有助于更好地培养学生的学习兴趣。例。
如，在进行教学设计时，分层设教，设计的练习要有梯度，照顾到不同程度。
的学生，让每个学生都能参与课堂学习中。另外，有的学生的英语学习基础。
并不太好，很容易产生厌学心理，如果我们能注重到他的个性和特长，因材。
施教，给予正确的引导，以他们的特长来吸引他们，引起他们学习的兴趣，培养起他们的学习兴趣，那么才能更好的引导学生，培养学生。
第三，新课标强调采用活动途径，倡导体验参与。在教学过程中设置任。
务，让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务和目标，使学生感受到成功的喜悦。在早读时，利用早读抓好学生的朗读能力，提高。
学生开口说英语的能力。利用课堂前。
5分钟的时间听写单词、句型和课文，进行课课小复习。在课堂上，把时间还给学生，让每个学生都动起来，教师。
应多思考导入的途径和技巧，怎样让每个学生都能说话，每项任务都有话说。
这样在学生的学习过程中进**感和策略调整，使学生形成积极的学习态。
度，促进语言实际运用能力的提高。在教学中，我们可以通过创设语境、设。
计英语游戏、小竞赛、风采展示、小品表演等等，激发学生学习英语的兴趣，并提咼学生学习英语的能力。
第四，评价学生的体系也有了新的转变，建立起能激励学生学习兴趣和。
自主学习能力发展的评价体系，即由形成性评价终结性评价构成，形成性评。
价是全新的理念。它是对学生的学习过程、学习态度的一种评价，它可以记。
录学生的学习过程。如通过一些在学习过程中的小竞赛、小游戏记录学生的。
学习成果，能更好地培养和激发学生学习的积极性和自信心。
再学新课标也使我深切地感受到了英语教师面临的挑战：一方面，学生。
的知识结构在不断更新，驾驭英语的能力在不断提高，掌握的词汇在不断扩。
充，社会对英语水平的要求也越来越高，教师只有不断学习，善于钻研，才。
能驾驭教材，才能满足学生的求知欲；另一方面任务型教学要求教师要设计。
出好任务，使其成为可以在课堂上开展的、与教学内容相符的、并有可能在。
真实生活中运用的任务。因此，教师必须分析教学内容，在把握教学内容的。
知识性目的的同时，应明确教学内容的运用性目的，并根据不断变化的教育。
教学因素调整任务，设计出具体的、贴近学生生活实际的运用性任务。
英语新课标学习心得体会
邢艳丽。我教的是小学六年级英语，这些天一直在学习英语新课标，通过学习我体会以下几点 一 英语课程标准 明确指出，英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。这就要求我们的教师在备课时就要考虑学生的这些经历 情感 思想和认识，从而激活他...
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水富一中 陈兰英 虽然我国的英语新课程的改革 新课标的学习已经实施了很多年，但是在很多偏远的县城及农村地方还有很多英语教师仍然觉得很迷茫。比如，新在哪些地方，改革的具体内容又是什么？等等一系列的问题可以在很多地方找到不同的答案。但是，按照名师工作室的要求，英语教师必须要认真学习新课标，通过对英语课程...
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国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校。我校也进行了一系列的新课标培训，在这进程中我学习到了很多新的教学理念。英语课程标准 与其它17种课程标准大体一致，由 前言 课程目标 内容标准 实施建议 附录 等五个部份组成。在 前言 部份，它根据 纲要 的精神，结合我国英语课程的实际情况，提出了六...