今天，我参加了大石桥市组织的骨干教师培训活动，聆听了三位名师的讲座，感觉是幸福而又充实的，因为面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，也能够感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名一年级班主任，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过一上午的培训，我相信自己是有所收获的。
特别是听了张梅老师的讲座，真是受益匪浅。它使我的教育观念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、开放教学时空——让生字走进生活。
1、寓识字教学于学生的生活中。
刚入学的一年级小朋友，对学校生活感到好奇。教师可以在带领学生熟悉学校的同时，不失时机地进行识字教学。学生进校第一天，教师带领学生认识校名，专用教室的名称。
学生们发现了他们所学过的字，就会很兴奋，很自豪。
为了创设识字环境，教师可以鼓励学生剪贴旧报纸或商品标签上的字，让妈妈教会后把字帖到识字本上，第二天早晨，学生就会拿着识字本来给老师的赞叹声中，他们兴奋不已，并能坚持长久，这样即能巩固所学的字，又能扩大识字量。
2、寓识字教学于学生认识社会环境中。
汉字在日常生活中随处可见，让学生养成留意周围事物，对生字的认知有帮助。在家中，看电视书报；在路上，看标语、读店牌；在商店，看包装、读说明。在这些随处可见的阅读活动中，他们能体会到识字的用处，激发起了他们识字的主动性，初步尝到了识字的甜头。
3、寓识字教学于学生活动游戏中。
游戏在低年级儿童的学习兴趣上起到一定的作用，能使入学的孩子喜欢识字，写字。在教学过程中可以组织游戏表演、竞猜等活动，来满足学生的求知欲和好奇心，使学生在玩中学、动中学。课堂中，我们可组织一些学生喜欢的游戏。
如：“小白兔过河”、“快乐大转盘”、“摘果子”、“运蔬菜”等。在游戏中，学生积极地使用了他们所学到的字，这样即充分发挥了主体作用，又巩固了字词。
三、开放教学氛围——多表扬，多鼓励。
1、创造宽松的学习氛围。
实践证明，要想让学生喜欢识字，让其没有心理负担，敢于在课堂上畅所欲言是非常重要的一个方面。创设一种民主、平等、和谐的师生关系是达到这一目的的有效途径。以往的教学中，教师总处于一种凌驾于学生之上的特殊位置，动辄发号施令，这无疑会压制学生的学习主动性，在课堂上造成“这里的黎明静悄悄”的局面，折扣了学生学习的积极性。
教师只有放下架子，亲近学生，才能使学生在轻松愉悦的气氛中接纳知识。学生在这种气氛下学习，兴趣浓，主动性高，往往产生事半功倍的效果。
2、多表扬，多鼓励。
低年级学生思想单纯，爱听好话，只要教师一表扬，便劲头十足，往往会做出更出色的表现；受到批评，则萎靡不振，注意力容易分散。特级教师高林生曾在一次讲座中说过：“要学会‘哄’孩子”，“要准备一百顶高帽给学生戴，要真心实意地给他们戴”。
可见，教师在教学中，以表扬为主是值得倡导之法。课堂中，多夸夸孩子们“你回答得真好！相信逐步形成次会表现得更好。
“你真棒！”“有进步了，老师真为你高兴！”．学生学习的兴趣就会更浓了。
3、采用多种活动形式教学。
心理学表明，低年级学生的注意力非常短。在教学中，教师可以经常采用多种学习形式，如让学生在游戏、表演、竞赛中识字，让学生感到新奇而有趣，符合学生心理。比如在课前准备一幅画着大树的画，树上挂着生字的苹果，让学生拼读正确生字就摘下对应的苹果。
通过展开竞赛，看哪一个小组摘的苹果多，学生学习的劲头就来了。这样的教学，把学生看作识字的主体，把识字的主动权交给了学生，让其在课堂上动起来 ，使之在主动参与的过程中体验到识字的乐趣，获得识字的成就感，进而在识字活动中增强了学习的自信心。
三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。
一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。
总之，通过这次骨干教师的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。
这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
骨干教师培训心得体会
三 共同交流，共同成长。本次培训中有幸结交了来自全省各地的朋友，大家都来自职业学校的第一线，对职业教育都有较深的体会。培训中，大家充分利用这个平台，对各自学校的办学模式 发展前景 课堂教学 学生氛围等多方面的问题，进行了广泛的交流和 我们不仅了解了各个兄弟学校发展的状况，而且了解了每个学校的工作上都...
骨干教师培训心得体会
自主学习强调形成学生积极主动的学习态度 学习兴趣 主动参与，培养学生的独特性和主动性，在教师的指导下富有个性化学习。新课程标准理念之一，培养学生自主学习能力在科任教师组织和引导下，让学生掌握学习的主动权，激发学生的主体意识，为实现自我发展而主动的 积极的参与学习。在教学活动中，教师要充分相信学生，信...
骨干教师培训心得体会
利用暑假的时间，学校组织了在长沙进行的为期6天的骨干教师培训会。在此期间我们有幸聆听了张渝鸿教授 梁川钰教授和刘瑞军教授的精彩讲座，我受益匪浅，感触至深。这些讲座如春雨，无声地滋润着我的心田，不仅使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升，而且开阔了我的眼界。其中国家级心理咨询师张渝鸿教授的讲座给...