微课制作培训心得分享。
微课制作培训心得分享。
随着现代信息科学技术的不断发展，一种新型的教学模式微课开始走进学生的生活，微课以其潜在的优势在学生的学习生活中发挥了积极作用。下面是为大家整理的微课制作培训心得分享，供你参考！微课制作培训心得分享篇1
今年暑假，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段**，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。
在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的****为表现形式，以学习或教学应用为目的的**教学**。它主要表现在短小精悍，短是指**长度短；小是指主题小；精是指设计，制作，讲解精良；悍是指学习效果震撼令人难忘。
我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了**教学，但单纯的面对面教学是最低效的，**学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？
没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看**上新课，到学校来做作业参。
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加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时**与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次****进行学习。
此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、**后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、ipad和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。
以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢？会不会用微课代替课堂的新知识教学呢？微课的作用为解惑而非授业，它用于不受时间空间限制的网络**课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。
微课是为教学模式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。用焦建利教授的话来说：今天，我们任何人，都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西，只要你愿意，你就和这个世界紧密联系在一起，这就是借助了网络，借助了微课。
通过这一载体让我们学习到更多的知识，也看到了微课的发展趋势。今后，要努力钻研，让微课在教学中得到实践。微课制作培训心得分享篇2
5月30日在安县教师进修校举办了中小学教师为课程培训，由。
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绵阳市电教馆老师景吉星为我们讲解什么是微课程，以及微课程的设计与制作。经过一天的学习，我学到了很多知识，并有一些体会如下：一、什么是微课程。
微课程是一种**教学**文件，主要用于教师学习与培训。微课程由文字、**、画面三部分组成，它没有解说的声音，在优美的轻**中，静静地阅读文字，欣赏画面，进而引发思考。一集微课程长度在5分钟左右，字数在300之间左右，语言简洁，通俗易懂。
所谓5分钟完成一次学习，300秒经历一次思考，可最大限度地利用零时间学习。
二、微课程有哪些与众不同之处。
微课程起点很低，基于ppt(幻灯片)技术，后期转为**文件，人人可做，简单易学。微课程每一集内容相对独立，它可独立使用，也可嵌入学校任何课题，还可以独立成系统，综合使用。微课程利用了网络传送的便捷与录影重复利用成本低的特性，使用方便，除了网上学习，还可利用手机、微博等方式学习，也可以用于学校例会、研讨会**或讨论。
主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注小现象、小故事、小策略，主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，能启发有思考。三、个人见解。
现在社会发展越来越快，人们生活节奏也随之加快，利用网络来互相**教育教学也极为普遍。网上也有很多的课堂教学**，但大多数是完整的一整节课，40多分钟的****，要从头慢慢看，而。
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往往我们只是需要借鉴其中某一个知识点的教学内容，这样无疑是对时间和资源的一种浪费。然而以微**为主的多种教学资源构成，并在教学应用实践过程中不断生长而成的一种微型网络学习课程。让学生能有针对性的、高效率的对某个知识点的教学进行学习。
微课程是顺应时代的发展的产物，最终将创造一个新的学习潮流。微课制作培训心得分享篇3
微课这个校本教研新形式的产物，原先我觉得挺困惑的。经过几天的研修学习，看了里面的微课，看多了我就悟出了道。微课其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。
它在传统的听课、评课活动的基础上增添了说课和答辩等环节。它具有以下特点：
1、微课不同于常态教学研究活动。
微课可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，提高教学技能等。
2、微课的规模小、时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。每人上课、被评的时间控制在5分钟左右，听课者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上课，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学习者向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
3、微课的反馈及时、客观、针对性强。
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由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，现炒现卖，具有即时性。由于是课前的组内预演，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的失败，不会顾虑评价的得罪人，较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。
只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的。
内容仅供参考。
心得体会 微课制作培训心得
千里之行始于足下。微课联盟第一期微课制作培训心得。七月初，骄阳正艳，红榴如火。为进一步更新教学理念 提升教学水平，我与同事一行三人，来到天津市第四十七中学，参加由东北师范大学智慧教育微课联盟所主办的微课制作培训会，学习制作微课这一新型的教学技术。在此之前，我对于微课 慕课 翻转课堂的理念虽有所闻，但...
培训心得体会 微课制作培训心得
七月初，骄阳正艳，红榴如火。为进一步更新教学理念 提升教学水平，我与同事一行三人，来到 省 市 区 县 第四十七中学，参加由东北师范大学智慧教育微课联盟所主办的微课制作培训会，学习制作微课这一新型的教学技术。在此之前，我对于微课 慕课 翻转课堂的理念虽有所闻，但未经系统学习，只是略知皮毛，在教学实践...
微课制作培训心得体会
5 微课在内容 文字 语言等上须正确准确无误。6 微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂 深入浅出 详略得当，不出现 你们 大家 同学们 等大众受众式用语。7 若在讲解中使用课件，课件有视觉美感 建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美 8 画质清晰。9 建议能看到教师头像。ppt 的录制模式下...