篇一:微课培训心得体会。
保康县寺坪镇中心学校万祖俊。
8月上旬,我有幸去襄阳电教馆参加了微课培训,首先,我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。其次,我就参加培训后的一些感想与大家分享。
首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。他说到:这是一个“人人为师,人人为学”的时代。
这让我明白:今天,我们任何人,只要愿意,我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势,当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课,课后,我市教师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深入**,最后我们具体学习了如何制作微课。
通过这次培训,让我有很大的收获:
一、我知道了,其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微**。这种**有着短小精悍的特点,即**长度短,主题小,设计、制作、讲解精良,学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的**,但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识,但就这个知识点而言,它也有导入、过程和小结。因此,我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
三、在学习制作微课时,我也有一些小收获。如:我们不仅可以利用录屏软件来录制微课,也可以使用手机或者摄像机。
其实手机和摄像机是最容易操作的,如:平时听数学老师说,数学中的除法那一部分知识特别难,而课堂上的时间又有限,老师兼顾不到每一位学生,也许某个孩子理解能。
力弱,没跟上老师的思路,这一部分就落下了,这个时候,老师就可以采用手机或者摄像机,准备好纸笔,这个时候老师就只需在纸上进行解题,解一道题最多也就用分钟,既简单又清楚,孩子可以一遍一遍去看解题步骤。
四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较弱的环境下根本就是天方夜谭,但在天荣中学听完方莹老师的课后我有了一点点转变,当时我们心里都有着一个共同的疑惑——孩子课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习,在家有可能一遍一遍,翻过来翻过去的看**学习吗?在与王莹老师的交流中,一位老师问出了大家的心声。而方莹老师平时也是把**做好后,让孩子利用微机课或者是自习课去**,这样大部分人都在学习,避免孩子偷懒的情况。
所以,对于我们小学而言,小学生的自制力和学习主动性本来就弱,这种“家校翻”根本就不适合,所以,我们只能利用微机课和自习课让孩子去**微课。
其实微课的制作相对来说较容易,但是如何设计导学案,在教学内容的哪一环节设计微课,用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的,也是我学习之后一直思考的问题。
在今后的课堂上,我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。
篇二:微课制作培训心得体会。
微课制作培训心得体会。
11月份,我参加了市教师培训学校组织的微课制作培训。这次的培训通过看课件,我受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨,滋润着我们焦渴的心田,让我饱尝精神大餐。
下面谈谈微课制作几点学习体会:
“微课”。首先是选题,微课重在解决疑难,突出的应该是个性问题,是教学的某个环节,是教学中的难点突破,课后的习题讲解。微的作用是解惑,而不应该是授业。
然后是撰写教案,虽然是微课,教案中的环节也要详细,条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级(:微课制作培训心得体会)、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的,在教学流程设计时参考教学用书,不能“拿来主义”,要有自己的见解,有思想、有价值、有创新,真正起到解惑的作用。
下一步是制作一个ppt课件,课件起到的是一个引领的作用,要体现出一定的现代教育技术,展现出新时代教师的科技水平,也不能太花了。因农村学生的见闻较少,语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广,有所见识才能有思想,有分析能力,写作时眼界也宽广。古人云:
“读万卷书行万里路”就是这个道理。
最后一个环节是录制整合材料,录制可以用“录象专家”,转化格式处理文件可以用“格式工厂”,最后就是上传文件了。提交作品后,再回过头来欣赏同事们上传的作品,真是精彩倍出。
在制作自己的微课作品过程中,我觉得有以下几点是要注意的:
1.录制时调整电脑分辩率为1024*768,颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。
2.时间须严格控制在五分钟左右。
3.内容非常碎片化,非常精炼,在五分钟内讲解透彻,不泛泛而谈,若内容较多,建议制作系列微课。
4.在编写微课内容时,基于教学设计思想,完全一对一地“启惑”“解惑”。
5.微课在内容、文字、**、语言等上须正确准确无误。
6.微课讲解时,声音响亮,抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当,不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。
7.若在讲解中使用课件,课件有视觉美感(建议ppt尽量采用单色,突出简示洁之美)。
8.**画质清晰。
9.建议能看到教师头像。“ppt+**”的录制模式下,头像不遮挡教学内容。
10.要有片头片尾,显示标题、作者、单位等信息。
11.**格式为:flv、mp4,**尺寸为:
640*480或320*240。音频格式有:aac(aac、m4a、and、f4v)、***andvorbis(oggandoga)。
总之,微课是新时代的产物,作为新时代的人民教师,我们有必要去学会正确使用它,并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。
篇三:微课学习心得体会。
微课学习心得体会。
演武坪小学彭伟辉。
第一次听到微课这个名字是在参加学校每周一次的业务学习时,当时确实是充满好奇,也充满疑惑。虽然主讲领导做了简短解释,但还是对它很模糊,没有明确的认识,以为微课是一次简短的课堂活动,或是记录课堂活动的一小段**,或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。经过假期一些网上学习,才有了较深入的了解。
认识到微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的****为表现形式,以学习或教学应用为目的的**教学**。它主要表现在短小精悍,“短”是指**长度短;“小”是指主题小;“精”是指设计,制作,讲解精良;“悍”是指学习效果震撼令人难忘。
1、主题突出、主线分明。
教学微**内容大多是某个重难点知识的精彩教学环节,为了突破重难点,往往需要罗列论据,那么在罗列论据时就要求精准,为此在选择论据时要做充分的考虑,力求论据的充分、准确,不会引发新的疑问,以免节外生枝。此外整个微**教学过程一般只有一条教学主线,在这一条主线上应突出重点内容,尽量避免无关的“侧枝旁叶”的出现。
2、内容简练、独立完整。
教学微**内容应相对独立、完整,以解决某个问题为佳。在选择教学内容时,一般一个微**只选择一个知识点,应避免多而杂。此外由于微**时间短,不允许在导入和小结环节花费过多时间,但不等于就此省略,这些环节处理好了会起到画龙点睛的作用。
导入应力求做到新颖独到、引人注目,小结应做到干脆利落,但不管是导入还是小结都要简洁明了,不能拖泥带水,耗费大量时间。
3、学生主体、适当互动。
教学微**是录给学生看的,不是教师的“独角戏”,要突出学生的主体地位,不能“目中无人”,所以要制作一篇优秀的微**最好要有一些互动交流环节。有些教师录制出来的教学微**没有针对学生,变成了“说课”录像,一个人自说自话,这是要不得的。微**实际上是“微型课”,它的中心词是“课”,应该向学生展示一个具体的教学过程,该指导指导,该点拨点拨,该评价评价。
而“说课”中心词是“说”,是在“纸上谈兵”,不是在上课,是在告诉大家准备怎么上,为什么这么上。如果我们录制出来的教学微**变成了“说课”微**,学生是看不懂的,也是不愿意看的。
4、短小精悍、清晰明了。
教学微**时间不宜过长,最佳时长一般在5-10分钟之间,加上片头片尾最长不宜超过15分钟。这是因为学生的注意稳定持续时间大概在20分钟左右,时间过长必定分散注意力,效果不佳。此外**质量要高,应做到图像稳定、构图合理、镜头运用恰当,后期剪辑加工质量优秀,有较好的视觉效果。
教学语言标准、科学、质朴、通俗,易于学生理解接受,教学过程逻辑思路清晰,教学内容层次分明,教学风格鲜明独特。
目前利用微**辅助教学的风潮正刮得如火如荼,并收到广大师生的欢迎。作为新时代的教师,在条件允许的情况下,我们有必要适当**一些教学微**的制作知识,制作一些美观适用的微**,以促进教育教学工作。
以后当我们学会了微课并能很好制作的时候,我们会不会为微课而微课。
呢?会不会用微课代替课堂的新知识教学呢?微课的作用为“解惑”而非“授业”,它用于不受时间空间限制的网络**课后辅导,并不能完全代替课堂的新知识教学。
微课是为教学模式的创新准备的,其存在的理由就是让教师教得更轻松,学生学得更快乐、更高效。
用焦建利教授的话来说:“今天,我们任何人,都可以借助网络,向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西,只要你愿意,你就和这个世界紧密联系在一起”,这就是借助了网络,借助了微课。通过这一载体让我们学习到更多的知识,也看到了微课的发展趋势。
今后,要努力钻研,让微课在教学中得到实践。
20xx年2月。
微课制作培训心得体会
5 微课在内容 文字 语言等上须正确准确无误。6 微课讲解时,声音响亮,抑扬顿挫。语言通俗易懂 深入浅出 详略得当,不出现 你们 大家 同学们 等大众受众式用语。7 若在讲解中使用课件,课件有视觉美感 建议ppt尽量采用单色,突出简示洁之美 8 画质清晰。9 建议能看到教师头像。ppt 的录制模式下...
微课制作培训心得体会
微课制作培训心得体会范文。篇一 微课制作培训心得体会范文。我在连云港新海高级中心接受了省电教馆组织的 微课设计与制作 培训,该培训是以尤学贵馆长 陈明书记 于海平主任等领导组成的送培项目,由南京师范大学心理学院刘穿石博士带领的团队主讲。通过认真聆听各位培训专家的讲座,让我饱尝精神大餐,受益匪浅。微课...
微课制作培训心得体会
微课制作培训心得体会为大家整理教师参加制作微课的培训课的个人体会。微课是现在教学课堂中普遍的教学形式,就是利用十分钟时间通过一个微 来讲解知识点,下面是这篇微课制作培训心得体会。8月上旬,我有幸去襄阳电教馆参加了微课培训,首先,我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。其次,我就参加培训后的一些感想与...