在本学期，学校组织我们教师进行了几个方面的技能培训，主要包括《多**运用技能培训》、《学习设计技能培训》、《课堂反馈技能培训》。虽然只。
有短短几天，但是我觉得收益颇多。
一、在多**运用技能方面。
利用计算机既提高工作效率，又可以达到资源共享。多**在教学中的应用也越来越广泛。
第。一、在多**教室上课，更容易激发学生的学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习有了深厚的兴趣，在教学中，老师讲得轻松，学生学得自如，在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。
第。二、利用多**进行教学，在教学中很多学生难以理解的问题可以比较直观、形象地展现在学生面前，便于学生理解和接受。
第。三、利用多**进行教学有助于加快教学速度，在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。在普通的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样浪费了太多的时间。
利用多**，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反馈，体现反馈的广度。
第。四、利用多**进行教学，深刻体会到它的优势，从而促使我去认真学习计算机操作，学习制作课件，在网上收集与教学相关的资料，目的是为了提高教学成绩。
二、在学习设计技能方面。
新课程所倡导的教学设计将不仅是重视学习资源和学习过程的设计，而且更重视学习活动的设计和支持。为了培养综合素质的人才，教学设计将越来越关注课程整合尤其是一般学科与信息技术的整合。
课堂教学设计没有固定不变的模式。但需注意以下几点：
1、需要结合教学，灵活地有创造性地使用教材，如可以根据学生的实际对教材内容、编排顺序、教学方法等进行适当的取舍或调整。
2、能够在把握教学内容之间的关系、明确各个阶段及每节课的教学任务和要求的基础上，根据基本能力培养目标，确定教学重点和难点。
3、能够掌握教材里的语言知识以及相关的文化知识。
4、能根据教材的内容，针对教学重点设计出语言知识操练的教学活动。
5、可以把新旧知识衔接起来，借助多种教学**设计出多种形式的活动，如情景对话、小游戏等。让学生在活动中亲身理解、感悟，经历知识的形成过程。 6、最后要精心设计每个练习，弄懂练习的设计意图并进行适时的提升和拓展。
总之，在新课程的背景下每位教师在教学生涯中要边实践、边探索、边反思，努力寻找属于自己的课堂教学模式和教学风格。本着有利于培养学生的素养、有利于提高学生学习的兴趣和成绩、有利于学生的全面发展的信念，在新课程教学改革试验中努力探索实践。
三、在课堂反馈技能方面。
课堂教学中，师生在不断地交换信息，也时时存在着反馈。即使教师不是有目的地要求学生反馈，学生的每一个行为也都向教师发送着某种信息，甚至沉默也是信息，而且是内容很丰富的信息，沉默着的学生们的不同表情向教师反馈着他的教学活动在不同学生身上的不同效果。因此要在教学中及时把握住课堂反馈信息，并以此作为课堂教学中新的起点。
让学生先开口说话”就是一条有效掌握反馈信息的方法，可以使教师对学生已掌握的知识水平、能力发展水平有一个较清晰的认识，避免超前，防止滞后，根据学生的认可程度决定如何因人分层施教，增强教学的针对性。
在教学过程中，课堂反馈可以帮我们带来很多的好处：
1、有利于教师掌握本节课学生的学习情况。
2、课堂反馈能体现出本节课师生的互动情况，有利于教师总结本节课的得与失，以便于下节课的教学活动，为下节课做好铺垫，做到有的放矢。
3、课堂反馈最突出的一个特点就是当堂公布学生本节课的学习情况，能够充分调动学生学习的积极性，由于出示的题目不太难，因此学生们都不甘落后，都原意得到教师的表扬，因此上进心特别强烈。
总之，实施课堂反馈对于我们数学教师来说，是一个非常行之有效的方法，值得推广和实行。
非常感谢学校给我们提供这么好的培训学习机会，真的是收获不少。希望以后还能有这样的学习机会。
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