长江中学彭丽华。
记得有老师说，教师是天底下最光辉的职业。之前记得，如今懂得。
经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，使我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给学生，维护学生，关爱学生，并以自己高尚的品行为学生树立榜样。教育不仅是教，更是教与学的互动过程。
只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”经过3天的培训，使我懂得了：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。
这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。
经过培训学习，我同时懂得了：教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。
作为教师，应该多与学生进**感上的交流，做学生的知心朋友。这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。
“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
人的那种朴实真诚、谦虚好学、勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅。我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展。我要在新学年里，不断向其他新老教师学习，特别是向学校的老教师们学习，不断提升自己的教学水平，使自己不断成长，成为一名优秀的人民教师。
第二篇：新教师培训心得体会。
石桥镇拱齐小学胡金娜。
2024年5月15号很高兴参加了在黄海路小学举办的新教师培训，回想从去年的培训到现在，已经让我这个应届大学毕业生学习太多了，也深深的感觉到自己的不足，同时名师的讲座和优秀教师的课堂教学，也让我心生向往，并期望通过自身努力和学习，早日成为一名合格的教师。
由于教学时间并不是特别长，还有一些没有完全适应过来，作为新教师我们一没经验，二没过硬的教育艺术，三没老教师那样课堂随机应变的能力，简直就是三无产品。但是经过教育局和县职教中心的安排紧张又充实的新教师培训之后，。
整个培训过程内容丰富多彩，通过上午听名师的讲课，让我看到名师的从容不迫和随机应变，这也是我最欠缺的。其中听了王艳玲老师的课让我印象深刻，一篇《望月》让我深深为其折服，如痴如醉，学生紧紧跟着教师的节奏，中间利用课文中的江中月到诗中月延伸到每人心中美美的月亮。这样美的课堂，怎能让孩子们不着迷呢？
这样的迁移发散是孩子们的最爱，课文既是最美的范文。通过看美景到读美文到美诗再配乐，美哉美哉，我们看到了江中月，也看到诗人的心中的月亮，我们更在心中画下了自己的美月。
下午杜友锦老师的讲座也是给我很大启发，新教师如何研究课题，这也是我们新教师也面临的问题，杜老师及时有效提醒启发大家，一堂课听下来，杜老师认真负责的态度，讲座有条不紊，目的性很强，让我学习了很多，受益很大。梁培斌老师的讲座也是同样精彩，先是和我们分享了他爱的名言“如果你不知道自己去**，那么你就永远达不到自己的目的地。”是啊，连自己都不自己要干什么，如何朝那个方向努力呢？
那么给自己一个方向吧！自己朝着那个目标奋斗，不论结果如何努力过定会有收获。下面给也我们谈了谈梁老师自己的心得，他认为：
一、要有雄心：有自己的教育理想，给自己一个方向去努力。
二、要安心：既来之，则安之。
三、要舒心：如果不能改变环境，就不妨改变自己。
四、要有爱心：严于利己，宽以待人。
五、要有恒心：要让能力等待机遇，不要让机遇等待能力。
梁老师作为我们的前辈，也是我们值得学习的对象，希望我也尽快找到我的教育理想，做个有理想的教师，对我们的孩子要有春风化雨的爱心恒心，期待自己的突破，加油吧，让理想起航吧，奔向我们的教育理想，实现教育理想。作为新教师我要学得还有很多，我的不足也有很多，但我同样庆幸我是多年轻多有机会去改变，让自己尽快从慌乱的新手中跳出来，能够在教育的舞台中尽自己一点绵薄之力。
十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，怎么才能做一名好教师呢？通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本道德素养。通过培训，我更坚定了自己的选择，在今后的工作中，时时处处严格要求自己，将自己的知识传授给学生，把爱撒给学生，让学生真正做到德、智、体、美、劳全面发展，为祖国未来培育好下一代。
以上是我的培训心得。
第三篇：新教师培训心得体会。
作为一名刚踏入学校的新教师，我有幸参加了我校举办的新教师培训，本次培训分为三场，第一场是关于德育的，由周校长主讲；第二场是关于师德的，由郑校长主讲；第三场是关于爱心教育的，由李校长主讲。通过此次培训，使我对教师这一社会角色，对教师职业这一社会职务有了更加深刻的认识；也使我对教育工作充满了热情和期待。经过这两周的教学，更深刻认识到这次培训的内容在我们日常的教育教学工作中的指导作用。
要做好德育工作，首先要求教师要具备必须的基本素质，包括政治思想素质、道德素质、文化素质、智能素质、心理素质、身体素质等。这些也是一位教师所应具备的基本素质。教师只有具备正确的政治方向才能给学生以正确的指导；只有具备良好的道德素质，才能为学生树立良好的道德榜样，并对学生进行德育；教师只有具备必要的智能素质，拥有一定的智力和智商，才能让学生信服；教师只有具备良好的心理素质才能对学生进行心理指导，使学生达到生理和心理的全面健康发展；教师只有具备良好的身体素质，才能胜任教师这一职业，更好地完成教育教学工作。
作为一名新教师，刚刚踏入工作岗位，必须做好三方面内容。第一个是角色转换，即由接受他人管理的学生转换为完整独立，懂得管理的人；第二方面是专业知识向工作技能的转换，在大学时主要是学习专业知识，工作后，我们应该把学到的专业知识在实践工作中付诸实践，使专业知识转换为工作技能；第三方面是熟悉德育工作，德育即有目的地培养受教育者品德的活动。作为一名新教师首先要熟悉德育的内容，掌握德育的一般方法，遵循德育原则对学生进行德育，使学生树立坚定正确的政治方向和科学的世界观、人生观；并具备一定的品德能力和良好的品德心理素质。
在对学生进行德育时应该贯彻金堡中学的德育理念“堂堂正正做人，踏踏实实做事”，使我们的学生都能够符合学校的理念，达到学校的德育目标：做到保证不给他人添麻烦；实现为他人提供帮助；力争成为他人羡慕的人。
在当今社会越来越多教师师德败坏的背景下，进行师德教育是非常必要的。有一种师德叫坚守，是我们这一场培训的主题。的确，作为一名教师，在刚开始的时候总是满怀激情，信心百倍地踏入工作岗位，但随着教龄的增长，教师的工作热情不再，对待学生、对待教育工作都是得过且过，严重影响学生的学习热情。
作为一名新教师，日后工作的路还很长，要学习的东西还有很多，碰到的困难会接踵而来，面对这些，我会继续迎难而上，积极进取，努力完善自己，提高自身的道德素质，严格要求工作，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的教师。
第四篇：新教师培训心得体会。罗。毓。
华。二零一三年十月十七日。
本周，刚踏上教师岗位的我们参加了兰州市教育局组织的新教师培训，在几天的学习交流过程中，我们听讲座，听课，讲课，评课，认识了新朋友，学到了新技能，我感觉收获颇丰。
结合以前的教学实践，我主要有以下几个方面的体会：
1、我需要扩展自己的空间，不断突破自己。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求我们，特别是我们这些新教师，要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对我所教的历史学科知其然，更知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生的学习兴趣。
2、课堂上的教学，内容必须充实。
主要指合理地确定教学内容的广度和深度；明确教学的重点、难点和关键；合理安排教学的顺序。要把历史教学和学生的生活实际联系起来，讲**，讲用处，学起来有亲切感、真实感，要靠知识本身的魅力来吸引学生。同时教学过程中做到三个"延伸"。
一是由传授知识向传导方法"延伸"。二是由传授知识向渗透情感"延伸"。三是由传授知识向发展智能"延伸"。
3、课堂上的教法，要注重灵活性。
通过学习，我知道了新课程改革下高中历史主要有三种新型的学习方法，一是材料学习法，学生通过材料的分析培养分析解决问题的能力，是**历史奥秘的一种途径，通过这样的学习活动活动，能够帮助学生了解历史学家实事求是地求证历史的方法；能够形成有深度的历史认识。二是观察学习法，它是“指学生能主动地运用自己的观察力从各种历史材料中获取有效历史信息的学习方法”，“运用观察学习法的主要内容是对历史实物、历史图画、历史环境等的观察”。观察学习法的合理运用，可以帮助学生达到深刻理解和认识历史的目的。
三是实践学习法，是指“通过社会调查、参观访问、情境模仿和解释现实问题是等途径来学习历史的方法。”。在具体教学实践中又教无定法，在以后的教学过程中我应该灵活运用以上方法，指导学生开展相关的教学活动。
4、我需要进一步提升自己的教育科研能力。
历史学科是一门综合程度极高的人文学科，它要求历史教师具有丰富的历史知识和相关学科知识。因此我们的素质状况决定教学的效果，我们应在完善自身学科知识的同时，必须。
掌握必要的教育理论，努力提高专业化水平。在专业情意方面，要善于在教学实践中形成新的教育观念，建立起专业自信。我们还要不断拓宽自己的基础知识，特别是在教育理论知识方面要有更深入的研究。
另外在教学实践中，新情况、新问题在新课程实施的过程中应该会不断涌现，我们应主动地研究这些新情况、新问题，不断变革自身的教育教学观念和行为方式，提升自己的专业技能。
5、在教学过程中要注重教育资源、课程资源的整合。
历史课程资源是指有利于历史课程目标实现的各种因素的总和。这其中既包括物质的，也包括人力的；既包括校内的，也包括校外的；既包括传统的教科书、图书资料，也包括现代网络、科技成果。认识并开发这些资源，能够更有效地促进历史教学水平的提高。
通过培训，我认为对历史课程资源的整合主要要从以下几个方面入手。
第。一、吃透教材。
历史教材是历史课程资源的核心，是进行历史课程教学的基础，合理利用与开发历史教材，必须吃透教材。我们应对教材结构，课本内容有一个总体认识；对照课标，找出教学内容的重点难点，了解教学目标中知识、能力、过程、方法以及情感方面的要求；对教材中辅助材料如课前的引文、历史**、问题设计、课后练习等进行深入研究，揣摩编者这样设计的意图；分析课与课、专题与专题之间的关系，分析专题在模块中的地位与作用。
第。二、注重师生交流。
在历史教学中，师生应该互为资源，应该加强师生交流。教师是教学资源的利用者，还是重要的历史教学资源之一。教师在教学过程中必须为学生提供机会，与学生多交流，充分发挥他们的自主能动作用，使其能自动寻找资源，并且学会分享资源。
第。三、合理运用各种课程资源。
历史课程资源具有多样性，互联网、历史音像资料、图书馆、历史遗存、博物馆、社区、家庭都是对实现历史课程目标有利的课程资源，依据课标要求，我们应该结合自己的实际情况，因地制宜地利用和开发历史课程资源。
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