做一个智慧的教育者。
2024年新任教师入职培训心得体会。
2024年对我来说十分重要，因为我成为了家乡的一名人民教师。8月21日到22日，我非常荣幸地参加了为期两天的东港区新任教师入职培训。两天的培训时间不长，但是我受益匪浅。
我要特别感谢各位为这次培训付出心血的校长老师和教育局的领导们，正是你们的精心准备，才使得我收获了许多未曾学习到的知识，获得了很多深刻的感悟。
刚进入培训室的时候，我的内心十分复杂。经过一个夏天的准备和一轮又一轮的考试，我终于能够有机会坐在这里，接受教师培训，为以后的工作做准备了。对我来说，最终能够跨入教师行业，那么所有的付出和努力就都是值得的。
但是我又很忐忑，不知道未来教学环境如何，也不知道自己是否能够迅速适应教学工作。在开班仪式上，宋局长语重心长的跟我们说了一番话，内容不多，但很实在，从他的话里我感受到对教育事业的热爱和对新教师的殷切的希望。接下来我们开始入职宣誓，在震耳欲聋的宣誓声音中我感到了自己的责任。
我绝不会让领导失望，定会力争做一名优秀的人民教师。
整个培训过程中让我印象最深的就是金海岸中学董校长的报告了，从董校长的报告里我听出来他对于教育事业是满满的热爱，不然怎么会一直坚持着不放弃、不厌倦，而且都表示从事教育事业一点都不后悔，还会继续坚持下去。并且董校长的方法非常多，既能保护学生的自尊，又能让学生守纪律。 如何做一个智慧的教育者呢，我的学习如下：
一、 用严明的制度管理学生。
无规矩不成方圆，制度管理非常关键。“人人有事做”、“事事有人做”，经常通过精细化的**，让每一位学生都能明确自己在班级中的任务，从而达到有的放矢。放手让学生来管理班级，试着让学生做他们力所能及的事情，要学会用班主任思维来解决问题。
我们不仅要给每个学生平等的锻炼机会，让大家都动起来，参与到班级管理当中来，而且我们也要通过建立班级管理制度来约束他们的行为。班级制度的作用主要是约束学生的行为，让学生明确自己的义务。良好的制度能激发学生人人争先。
班级制度还可以用来指导学生的工作，解决怎么做的问题。制度可以让班级的活动、运作都有序地进行，班级制度是稳定的，这样的环境有利于学生的幸福成长，也有利于班级的健康发展。如果没有制度，老师需要就一些常态的问题进行反复地说教、解释，重复劳动很多，但是效果却不好。
用制度来解释，既简单明了，有富有力度。运用科学的管理制度使班级井井有条。运转流畅，可以将老师从繁重的体力劳动中解放出来，有时间阅读、写作、思考、研究，有更多的精力去关注学生成长的深层次问题，这是每个老师都需要追求的目标。
二、 用真诚和爱心感动学生。
“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。
只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。在这人人有事做的集体里，我们老师要做到：多表扬，少批评，多指导，少指责。
我们要“隐恶扬善，找好不找坏”。以学生的眼光去看“学生的世界”。用真诚唤起学生的信任感。
我们要尊重和接纳每一个学生并且相信每一个学生都是有价值的人。只有这样，才能给学生提供更多的空间去自我察觉，自我表达，自我发展。陶行知曾说过：
“真教育是心心相印的活动。”惟有老师真正和学生“心心相印”，才能真正领略到教育的魅力，才能真正享受到教育的幸福。
三、用高超的艺术教育学生。
学生对老师的一言一行特别敏感，有时做人做事都模仿老师，非常崇拜老师。当老师对学生亲切友好时，便会受到鼓舞，积极性特别高，如果发现老师对自己比较粗暴时，便会受到刺激，变得消极，并且远离老师，进而讨厌老师，与老师作对，变成不守规矩的学生，学起习来特别困难，这样后果很严重！这样就要求老师要有教育艺术。
可以采用外甜内苦的教育方式。人们都不愿意吃药，因为药是苦的，聪明的制药者就在苦的药外面包了一层糖衣，巧妙的解决了吃药苦的问题。从这个里面我们也悟出了一个道理，批评学生时要采用一种容易被学生接受的方式，这样教育会事半功倍。
可以采用启发诱导的方法。教师可举例子启发诱导学生，这样即使一番批评，也没有斥责，也没有动怒，但作用会胜过直接批评的效果。可以采用曲线迂回的方式。
有些学生的个性比较强，脾气倔，教师不能硬碰硬，处理不好往往没有效果，还增加了学生的敌意。与其这样不如保护他的责任心，婉转的批评教育，这样效果比较好。可以采用转移视线避开锋芒的方法。
有时候矛盾刚刚发生，学生情绪低落或亢进，思想呈封闭的状态，谁的话都听不进去，这是老师就不能急于批评，可谈些其他欢乐地事来调整情绪，再寻找时机批评教育效果比较好。可以采用旁敲侧击法。有些事情不需要针尖对麦芒的方法去处理，要避其锋芒，把自己的想法意见暗示給对方就可以了，这样即达到说服对方的目的，又不造成对方的心理伤害。
师爱是教育的灵魂，高超的教育方式就是用爱感化，就是要走进学生的内心，建立通往学生内心深处的桥梁，这样才能更好的教育学生，完成教育任务。
四、 用阳光的心态感染学生。
关注师生心理健康，学生的健康成长是我们教师幸福的源泉，老师的心理健康是良好教学工作的保障。对于我们老师来说，应该用积极的人生态度去关爱、尊重和宽容学生。如果我们能够根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质的话，那么我们就一定能够带领学生，完善人格，走向人生的新境界。
老师也要学会在工作与生活中能学会化解压力，学会心理疏导调节，控制自己的情绪，愉快工作，幸福生活，做一个阳光健康、快乐幸福的教师，并用阳光、健康的心态感染学生，让我们的学生都能拥有阳光心态，拥有幸福人生！
这次培训使我懂得了作为一名教师责任重大。此刻的我，虽然依然心怀忐忑，但脚步更加坚定，我坚信，不懈努力，不断学习，成为一个智慧的教育者，为教育事业发展贡献自己的一份力量。
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