“终于来了！”当我看到新教师本周将要进行培训这个消息的时候，这时我心里冒出来的第一句话。当别的县的同学早就经过培训，跟我说起培训上优秀教师的风采，又是如何在教师的启迪下，茅塞顿开，对教学有着巨大的帮助时，我不禁一阵羡慕，看着他们一个个进步，我感到了紧迫。
教育形势快速发展，对我们新教师提出了更高的要求。作为新教师，我们有许多不足之处，由于教育教学经验的欠缺，我们在实际教学过程中往往会遇到许多困难，需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。县里的新教师培训为我们提供了一个学习的平台，为我们创设了一个良好的学习环境。
(在教学与管理上，有经验的老教师们给我许多帮助，但是没有经过系统的培训，我对未来的教育教学工作始终有一些迷茫，而这次的培训为我拨开了前进的迷雾。）
通过几天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。教育局领导和骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新教师，教体局领导为我们考虑得非常周全。
从职业规划到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。这引领我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。这次培训的心得我做了一番整理，具如下几点：
一、身份转换，以身作则。
我们的第一堂课是从**开始的？李**老师开始讲的时候吗？不当我们踏入教室的那一刻，课程就已经开始了，而这一节课的课题就是“良好的师德师风，从不迟到开始”。
到底什么是师德师风？师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。
因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….
这些都是师德师风的体现。我们一直要求学生要按时到校、上课安静、积极回答问题、尊重老师……等等。这些，你自己做到了吗？
有这么两句话，我印象非常深刻：我们有权选择自由，但是我们难以自由选择；我们可以不满意所从事的工作，但我们必须做好自己的工作。不论我们选择教师这个职业的初衷是什么，既然我们已经成为一名人民教师，我们就应该调整好自己的心态，适应自己身份的转化。
时刻注意自己的言语行为，“以身作则”几个字，不应该仅仅从嘴里说出来，这需要我们自己约束好自己，给孩子做好榜样。
二、师生团结，爱校如家。
自方华局长上任以来，提出了多项目标，为弋阳教育的发展指引了方向。“用良好的校风影响班风改变民风”，是方局长的教育理想。那么为什么会有一个这样的理想，又应该如何去实现它呢？
李**老师为我们做了详细的解答。他先阐述了弋阳教育的历史情况与现状，我们为弋阳的“红古绿”惊讶自豪之余，也体会到了领导老师对民风的担心以及改变它的决心。那要如何推动校风建设，从而达到影响校风，改变民风的目的呢？
校风，听到就觉得是一个十分高大上的名词，是与我们这样的新教师无关的，但是恰恰相反，***告诉我们，良好的校风取决于每一个师生。如果把良好校风的形成比作大船的扬帆远航，我们制定好规矩就是航线，设定好的目标就是我们所要到达的彼岸，学校的每一个人都是舵手，有一个人出工不出力，我们到达的时间就晚一点，有一个人不按航线行驶，我们的路线就会有所偏差，而只有所有人都齐心协力朝同一个方向使劲时，我们才能尽快地到达，实现自己的目标。如果学校的每一个份子都把校风建设当成自己的任务，并为之努力时，校园风气自然为之一清，并且辐射到每个学生家庭里。
老师的责任更加重大，我们首先要做的就是端正自己的态度，把学校当成自己的家来爱护，校规当成自家的家规来遵守，做好船上的副手，在船长的带领下积极鼓舞士气，带头努力。
三、钻研教材，虚心学习。
以前，我们对教师的要求是“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。但是随着教育形式的发展，对教师的知识储备与教育能力都提出了更高的要求，有“一桶水”还不够，还要有“源头活水”。学无止境，作为知识的传授者，教师比学生更需要践行这四个字。
首先，对于要讲解的教材，应该深入钻研。怎样钻研教材？——仔细揣摩，透彻理解；反复琢磨，问个究竟。
老师们都会有这样的经验，如果在课前对于教材内容钻研得比较深入，准备得比较充分的话，课上才可能做到运用自如，浅显易懂。简单地说：只有钻得深，才有可能讲得浅。
对于教材的**，如果能够达到一定的深度和广度的话，才可以使教师心里有底，在讲课中遇到的问题，该肯定的敢于肯定，该否定的敢于否定（当然一些有争议的问题，现在还不便于肯定或否定者除外）。总之，做好充分准备，讲课时才可以做到：得心应手，干脆利落。
其次，多看课外书，多积累知识。新教师常常会有这样一个问题，我们需要花一两个小时甚至几个小时去备一堂课，原因在**呢？这就是因为我们平时的积累不够，备课时不得不先“补课”查资料，翻有关书籍，挤掉了思考消化、组织教材的时间，弄得顾此失彼，这也使得我们备课常常是“现学现卖”。
所谓备课，其实应该分为“狭义的”和“广义的”两个方面。狭义的备课指的就是根据教学计划、教材和学生情况组织一节课，写成教案，所谓广义的备课，那就是教师要广泛地积累知识，学习永远不晚。
四、积极进取，超越自我。
这两天给我们上课老师有各校校长，教研室的老师，但令我感触最深的却是田甜老师和林婷老师的课。林婷老师参加工作不过两三年，却已经参加过各类比赛讲座公开课，取得的荣耀可以令人仰望。田甜老师是与我们一个时间分配下来的，而学生时代在一间教室上课的同学现在一个在台上，一个在台下，她已经捧着自己成功的奖杯在与人分享自己成功的经验，我们还在思考如何做好一个教师。
这对我的震撼非常大，也引起了我深刻的反思。我想用陈老师的“心”来总结田甜老师比我成功的原因，她比我用心！新的学期，我要更加努力，每一天都学到一点，不断成长。
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