参加平原小学数学观摩课的心得体会。
王庙镇西曹小学数学组。
祖丙才执笔。
王杲铺中心小学孙双金老师讲的四年级数学《求小数的近似数》
2023年4月19日，我们有幸到平原县东关小学参加了小学数学特色教学听课活动，先后聆听了平原县经济开发区李雯老师讲的三年级数学《24小时计时法》、腰站镇中心小学韩宁老师讲的五年级数学《统计》、平原县工业小学徐晓玲老师讲的五年级数学《统计二》、平原县龙门明德小学刘桂花老师讲的一年级数学《两位数加两位数（不近位）》、王杲铺中心小学孙双金老师讲的四年级数学《求小数的近似数》。几位优秀教师的优质课，让我受益匪浅，每节课都有着自己的独特之处，教师表现出来的朴实与扎实的基本功，让我看到了每一节非常有深度的课，老师在课堂中表现出来的沉着，机智，对学生的鼓励性语言，多**课件的灵活运用，这些我想都会给听课的每位教师留下的不仅是佩服，我想更多的还是反思，这次平原听课我的体会是：
一、重视课前交流。每位教师都非常重视与学生进行课前交流，通过课前交流拉近师生关系，有的利用课前交流为学生学习新知创设埋伏，激发学生积极**新知。同时让学生在一种积极地氛围内实话实说。
二、打破课堂常规。每位教师都勇于创新，将学生完全放开，去允许学生出错误，不怕学生出错误，并能在学生出错误时及时引导，重视课堂中生成的资源，我想这点需要我们每位教师反思。
三、教师巧用教育机智。在每节的课堂教学中，发现每位教师都能够及时的捕捉课堂中生成的资源，灵活，机智的处理课堂中的突发事件。通过一步一步的引导，耐心的等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。
四、数学教学生活化。数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学**于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。
教学中上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。
五、**活动充分。教学中，教师要为学生创设一种自主**的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在**中发现问题、提出问题并解决问题。
六、合作学习扎实有效。合作学习为探求新知提供了一条捷径，让学生经历了知识的再造过程，从而获得了成功感，获得了学习数学的乐趣。每一节课都非常重视学生间的合作学习，教师们把合作学习都放在知识的难点和疑点上，在学生解决有困难时采取，好多老师在有难度的问题处理中在学生独立思考之后再通过合作互相交流意见，避免了因匆忙而只能表达一些不成熟的见解；其次是合作中分工要明确，以个人优势的发挥来促成整体的完美。
另外在合作学习中给予学生充足的时间和空间也是很多老师的突出特点，让学生充分发挥个性观点；老师有充足的耐心，选择适当的时机进行引导。
总之，这次学习让我学到很多，对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感。特别是课件的制作与使用，更是我们这些老年教师望尘莫及的。今后应对比优质课，及时发现自己的不足之处，抓住机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学。
心得体会小学数学听课心得体会
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