2019班主任培训心得体会 培训心得体会

发布 2023-09-23 00:08:22 阅读 1975

2019班主任培训心得体会-培训心得体会。

2023年x月11-13日,我有幸参加了广东省中小学班主任工作立异与优秀班会课展示运动,听到全国知名班主任、佛山市南海区九江中学的贾高见先生的一次以“小运动,盛德育”为主题的讲座,并且参看了从化两所省一级中小学:流溪小学、从化第六中学,感想感染到了这些学校异常有特色又很胜利的校园文化扶植。雨果老师曾经说过这样一句话:

“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这三天的学习更感觉这句话有事理。固然运动只有短短的三天光阴,但劳绩颇丰。

列位教导专家从班主任工作理念到措施和策略,从学生心理康健指导到教导司法和校园平安,从不合的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感想感染到了在当今教导形势下如何做一名优秀的班主任!

培训主要由两大部分构成,一是著名班主任贾高见先生给我们开了关于主题班会应如何开展的讲座,二是到广州市从化区两所较好的学校——流溪小学和从化六中参看学习。

培训的第一流程是由贾高见先生为我们分享“高见”。在讲座中,贾高见先生直击班主任在主题班会中无暇设计、不会设计等工作痛点,从理论和实例出发,深入浅出地分享了本身在设计和实践主题班会的。他谈到,主题班会应该达到明理、动情、约法、导行的后果,因此,在整体设计上,设计主题班会的基础流程应是抓住“是什么——会怎样——怎么办”的主线,进行问题涌现、问题分析和问题办理。

在具体的环节设计上,开首应该短小夺目,针对性强,有效引入主题,这可以通干预干与卷查询访问、游戏等方法实现;热潮应该引发共鸣,沾染性强,从而为启发讨论的后一环节做铺垫;阐发应合理清晰,指导性强,多用启发式提问,如提问故事奉告了我们什么、你的想法是什么、我们应该怎么做这些问题,让学生本身感想感染,分享体会,从而达到明理、达意、导行的目标。此外,还可以让学生运用不良习惯**卡等方法实践,使实践落到实处。

贾先生还给我们示范了一堂运动体验型主题班会——好习惯,大好人生。通过一个异常广泛的运动“两手交叉”引出班会主题,开首短小夺目,针对性强。通过交叉双手我们知道习惯无处不在。

之后用两个引人思考的小故事:口试翻阅别人的材料、加加林脱鞋进飞船,不禁让人联想到小小的习惯里蕴含着一个人的大修养。这一部分热潮引发共鸣,学生积极讨论谈话,沾染性异常强。

紧接着用一些住宿生活里的好习惯**引发一阵喧哗,宿舍用品摆放的太划一了!通过启发式的提问,同样是交叉双手然则使两手次序要相反同时发出提问:当姿势有所转变时,你有什么感想感染?

让我们本身回答出转变习惯会呈现不适。最后通过赓续反复交叉双手的这一动作,并且次序保持一致,这一个小小的运动升华主题:固然转变习惯会呈现不适,然则我们可以赓续坚持来重塑我们的习惯,山河易改,习惯能移。

培养好习惯,成绩大好人生!

通过这一个主题班会例析,我对主题班会有了许多新的认识和思考。主题班会的任务是使学生明理动情,在行动省约法导行。在筹备主题班会的历程中要进行资源整合,用多种不合的形式达到引导升华的后果,比如故事、**、运动、网络,整合校内校外资源来对学生进行思想品德和行为习惯教导。

在班主任日常治理工作中要做到教导和治理的同时,还要体现专业,三者合一能力达到最好的后果。第二天在流溪小学的参看中,我感想感染到了这间学校的历史底蕴,更折服于郑永强先生等人依托学校历史、地舆等资源进行班级文化扶植的智慧。郑永强先生介绍到,创建班级文化对付班级扶植是十分紧张的,而班级文化则是由物质文化、制度文化、精神文化、运动文化组成的。

2019班主任培训心得体会

教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,教师的爱心是成功教育的原动力。为了将班级建设成积极向上的班集体,我在爱严细勤四字上下功夫。在工作过程中我们还应该注意以下几个方面 第一,要有强烈的事业心和责任感。班主任是全面负责一个班学生的思想 学习 健康和生活等工作的教师,学校把一个班交给自己,家长把自己的孩子...

2019班主任培训心得体会

2019年9月15日,我有幸在 市委党校参加了名师 名班主任班级管理策略与教育艺术的培训,本次培训活动听取了高能英老师 柴丽娟老师等优秀教师和专家的精彩讲座,短暂的培训使我受益匪浅。在培训学习中,我深深地感到班主任工作任重而道远,更懂得了如何去做一名优秀的班主任,以及明确了今后我在班主任这个工作岗位...

2019班主任培训心得体会

其三 每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。我们每一个人都接触 学习过心理学,但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途,因此早已将它抛之脑后了,虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语,那也不过是对自己的一种装饰罢了。可以说那是真的不懂心理学,更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知...