师德师风心得体会

“师德师风”学习的心得体会。

通过施甸县中小学教师开展“师德师风”学习及“五·二六”晚上施甸一中教职工大会上听取学校领导的讲话。校长谈了他在宣威观模学习后的感受，结合施甸一中的现状，讲了对施甸一中教职工的要求。我通过上述学习后，给合自身的情况，对师德师风有自己的认识。

一、总结工作。

教师的首要任务就是做好自己的本职工作。我在2012至2013学年。担任高一）七个班的信息技术和网络技术的教学工作。

同时还配合班级主任做好学生的思想工作与管理。让每一个学生不仅通过信息技术课的学业水平考试，还能够学到一些真正的技能，为他们以后的工作和学习有一些帮助。

参加高三毕业班的各项与计算机、网络操作有关的工作，例如：高三高考英语口语考试的系统管理，高考报名的指导和确认；高三学生成长记录的录入；填报志愿的确认、打印志愿表等。完成学校领导交给的各项工作。

二、工作中存在的不足。

信息技术课在小学、初中都开设课程，初中还将这门课程纳入水平考试。同学们都接触了电脑，但因为来自的环境不同，所以大家的认知学平有所差异。相同的操作，速度快的很容易就完成，速度慢的差不多一节课才能完成。

在教学过程中，有的时候我只是看到大部分同学完成任务后就开始讲下一个任务，忽略了速度慢的那部分同学。速度慢的同学可能是来山区或农村，平时没有机会操作。这部分同学中，有些的文化课学得很好，只是操作有点慢，我又没有给够他们足够的时间，他们就会认为我讲得有些快了。

工作中，因为在计算机教室上课，对学生的出勤情况督察不到位，有的同学可能是因为这门学科不参加高考，计算机教室的电脑有限，环境有些差的原因，出现上课不到位的情况。没有制止学生将手机当移动存储器使用而带到计算机教室。

三、弥补不足。

针对上述的不足，在今后的教学过程中，对不同的学生，给出不难易不同的操作要求，尽可能多的进行分组教学操作，让同学们相互帮助。学生帮学生，效果可能比老师指导好。禁止学生将手机带到计算机教室来，在上课前检查学生人数是否到齐，及时跟班主任联系。