师风师德心得体会

发布 2023-09-22 15:13:21 阅读 1005

帮助学困生树立信心。

(2)民主对待、细致耐心。

身为教师,应为人师表,以身作则,身先士卒,用高尚的品格感染学生。教师要主动了解学生所想、所做,要真诚地走进学生的内心世界,要尊重、爱护学生的重点自尊心。班主任应,要尊重学生的看法。

遇到问题,在没有了解事情的真相前,不要武断地下结论,班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平,考虑学生的想法和感受,在班级管理中要多表扬、少训斥,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心。

二、讲究艺术,做好班级工作。

1、巧妙使用表扬和批评,善于激励学生。

与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”

2、营造富有特色的班级。

班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。班主任开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。

集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。善于从生活中截取事例,运用活生生的事例让学生眼有所见,心有所悟,作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,严之有理,爱之有情;严而有方,爱而有法。在任何时候都要把严与慈结合起来。

尤其是对待犯了错误的学生,切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”,而应持克制、忍让、宽容的态度,以理智控制自己的言行,多用发展的眼光看待他们,创设良好的师生关系。

3)有效培优补差措施。

利用课余时间和自习,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

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