数学心得体会

发布 2023-09-21 22:58:21 阅读 9371

学生学习成绩的好坏,很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。特别是初一年级学生,在小学阶段学习科目少、知识内容浅,并多以老师教为主,学生所需要的学习方法简单。进入中学后,科目增加、内容拓宽、知识深化,尤其是数学从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态……学生认知结构发生根本变化。

但有相当一部分学生没有脱离小学时的学习方法,自己不会主动的去学习,只是被动的等着老师来教。致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降,久而久之失去学习信心和兴趣,这也是导致初二阶段学生明显出现“两极分化”的原因。这里对数学的学习方法谈几点拙见。

一般来说学习过程分为预习、听课、复习、总结四个过程。

预习:初一学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。预习主要注意本节课知识的形成过程,对重要的概念、定理等要反复阅读、思考,找到自己难以理解的地方并作好标记,以便带着疑问去听课。

这样能化被动学习为主动学习,同时也能培养学生的自学能力。

听课:预习过后,听课就有了明确的目标,要跟着老师去思考自己预习时不理解的知识,在确定理解了正确的方法和思路后记在笔记本上,不是一味的去抄老师写在黑板上的东西,不是课堂笔记记得好就能学习好的。作笔记时应注意:

(1)记笔记服从听讲,要掌握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;(3)记小结、记课后思考题。

复习:初一学生课后往往容易急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。

为此要每天先阅读教材,结合笔记记录的重点、难点,回顾课堂讲授的知识、方法,同时记忆公式、定理,然后独立完成作业。

总结:总结时要做到一看:看书、看笔记、看习题,通过看,回忆、熟悉所学内容;二列:

列出相关的知识点,标出重点、难点,列出各知识点之间的关系,这相当于写出总结要点;三做:在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题,通过解题再反馈,发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。

初一年级是中学的起始阶段,抓好学法对今后的学习会起到至关重要的作用。

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